議論文幾乎是每年高考必考的作文體裁，以下是小編整理的議論文范文，歡迎大家參閱！
高考議論文素材篇一

　　是誰(shuí)的翅膀，搏擊著英吉利海峽上空變幻的風(fēng)?

　　是誰(shuí)的羽翼，在烈日和暴雨下堅(jiān)強(qiáng)地?fù)]舞?

　　是誰(shuí)，不顧死亡地奔向死亡?

　　是誰(shuí)，心懷勝利地奔向勝利?

　　啊，無畏的戰(zhàn)鴿!

　　以上是我觀看電影——《戰(zhàn)鴿總動(dòng)員》后的第一感覺，腦海里全是“英雄”、“斗爭(zhēng)”、“勇往直前”、“不畏犧牲”……這些字眼。也許你會(huì)覺得這些不過是陳詞濫調(diào)罷了，我也這樣覺得，但是，當(dāng)你在目睹這些羽量級(jí)英雄的行動(dòng)之時(shí)，真的覺得這些所謂的“陳詞濫調(diào)”的豐富內(nèi)涵簡(jiǎn)直令人難以置信——如果你一度是個(gè)多愁善感的人，你的淚水和心跳很容易夾雜在這些字眼間，許久，許久……

　　在第二次世界大戰(zhàn)中，許多動(dòng)物挽救了人的生命，為了紀(jì)念和表彰它們的功績(jī)，人們?yōu)檫@些英勇的動(dòng)物們頒發(fā)了獎(jiǎng)?wù)?，其中就?2枚授予了信鴿。《戰(zhàn)鴿總動(dòng)員》便講述了鴿子小V等成為皇家信鴿隊(duì)的成員并且傳達(dá)諾曼底登陸計(jì)劃的事。

　　小V是個(gè)矮小的鴿子，在他媽媽眼里他永遠(yuǎn)是個(gè)可愛的鳥蛋，但就是這樣一只鴿子在團(tuán)隊(duì)的協(xié)助下，用自己的聰明才智，與捕食鴿子的獵鷹周旋，完成了這艱巨的任務(wù)。而他的隊(duì)友，有的曾因?yàn)榫人U(xiǎn)些落入獵鷹之口，有的差點(diǎn)在飛機(jī)墜毀是因?yàn)榻德鋫憧ㄗ《鴨拭Ｋ麄円舱谟龅将C鷹攻擊時(shí)齊心協(xié)力地為送信的小V殺出一條路來……

　　這一系列的過程既驚險(xiǎn)又精彩，電影把信鴿擬人化，述說著他們的雄心、緊張、恐懼，也講述著他們的無私、勇敢、講義氣。那些驚叫、風(fēng)聲、雨聲、爆炸聲、海浪的聲音還在激蕩。我并不知道事實(shí)是如何的，其實(shí)我也并沒有必要知道。我只知道這一歷史所譜寫的戰(zhàn)歌被人們永久的保留了下來，不由得松了一口氣。

　　但是我的心還收得緊緊的。

　　我在想，是什么讓這些鴿子冒著危險(xiǎn)為人們工作，甚至去奔向死亡?我不愿相信是人誘拐了它們，讓它們所懂得的只是誰(shuí)是它們的主人它們就得為誰(shuí)效命;而我又想不出其他更好的理由，畢竟現(xiàn)實(shí)中的鴿子并不像電影中的那樣，表現(xiàn)得富有復(fù)雜的情感……

　　我在想，那些救了人們性命的動(dòng)物們，怎么會(huì)想到去救人呢?難道是自然編織的巧合?還是百年不遇的偶然?還是它們的利益與人類正好一致了呢?

　　我在想，這些令我摸不著頭腦的問題到底該丟給誰(shuí)去解決?是生物學(xué)家?還是研究人類與動(dòng)物情感的專家?或許應(yīng)該交給每一個(gè)人?無論如何，這些生靈帶給我們得出了它們所發(fā)揮的作用，還有這些感動(dòng)與迷惑。

　　我不想，因?yàn)檫@些迷惑，而停止了對(duì)戰(zhàn)鴿的敬仰。

　　英吉利海峽上空變幻的風(fēng)，毀折了你的翅膀。

　　烈日和暴雨，硬朗了你的羽翼。

　　你盡管去飛，從不畏懼死亡。

　　你心懷勝利，也奔向了勝利。

　　啊，戰(zhàn)鴿，戰(zhàn)歌……

　　高考議論文素材篇二

　　勾踐滅吳講述了越國(guó)國(guó)危時(shí)，計(jì)謀與吳國(guó)講和，達(dá)成協(xié)議以后，委身于吳國(guó)，用了十年的時(shí)間招集人口，擴(kuò)大勢(shì)力，贏得人心，十年之后，與吳國(guó)拼戰(zhàn)，報(bào)了越十年之辱的一個(gè)故事。“越十年生聚，十年教訓(xùn)”就是言出于此。“君子報(bào)仇，十年不晚”。越王勾踐就忍辱“偷”生地用了十年的時(shí)間來報(bào)舊之仇?？梢?，勾踐是一個(gè)十分沉得住氣，也極穩(wěn)重的國(guó)君。

　　“天時(shí)不如地利，地利不如人和”勾踐深明這個(gè)道理。用獎(jiǎng)賞分明的方法激勵(lì)每個(gè)老百姓，

　　自己也同時(shí)下田耕地，“栽稻與脂于舟以行”更為親近老百姓。使君贏得了民心，老百姓們

　　愿全心全意為越王孝力。?

　　“大丈夫能屈能伸”，勾踐“卑事夫差，宦士三百人于吳，其身親為夫差前馬”這正體現(xiàn)

　　出勾踐“不俱小節(jié)， 以大局為重”的難得精神。?

　　“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。勾踐若不是對(duì)吳國(guó)的國(guó)情了如直掌，又如何能如此順利地打勝那一戰(zhàn)呢??

　　在《勾踐滅吳》這篇文章中我學(xué)到了許多我應(yīng)該學(xué)習(xí)的道理和精神。知道我們應(yīng)該學(xué)習(xí)勾踐的恒心和毅力。在他的身上我明白了，做人“只怕心不恒，不怕事不成”，“小不忍則亂大謀”，“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”，“得道者多助，失道者寡助”……?！豆篡`滅吳》給我上了深刻的一堂思想品德課，勾踐的精神也在我的心里烙下一個(gè)深深烙印。

　　勾踐精神不僅僅是作為一個(gè)君王應(yīng)該具備的素質(zhì),更應(yīng)該是每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的,是君子之道。

　　高考議論文素材篇三

　　在學(xué)習(xí)當(dāng)中，希望名牌大學(xué)的錄取通知書;還有在工作中盼望上司給你加薪升職;更有在生活中期望中頭等大獎(jiǎng)……這些都只是美好的幻想，但是只有從我做起，才能實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想，創(chuàng)造自己美好的明天。

　　站起來，用自己的雙手構(gòu)筑明天。

　　許多人可惜自己為何不是那個(gè)被著名蘋果砸到的牛頓，老天成全你，當(dāng)你在樹下午睡時(shí)用那只金蘋果將你砸醒，你卻沒想到萬(wàn)有引力定律，反而把它給吃了;許多人為自己一貧如洗而抱怨上帝不公，上帝就把世界上最大的鉆石放在你平時(shí)回家路上的沙堆里將你絆倒，你卻惱羞成怒，一腳把它踢進(jìn)了臭水溝;還有許多人埋怨自己為什么不是偉人，神便讓你過一把癮，讓你當(dāng)法蘭西第一皇帝——拿破侖，怎么樣，夠意思吧?不過也像歷史上一樣，先革職，后發(fā)配，且發(fā)配到遙遠(yuǎn)的塞納河邊，可是神正派人急急忙忙來請(qǐng)你的時(shí)候，遠(yuǎn)處只聽“撲通”一聲，你跳河自盡了……

　　你錯(cuò)過的僅僅是機(jī)會(huì)嗎?你離成功真的遙遠(yuǎn)嗎?不，絕對(duì)不。每個(gè)人都有自己的舞臺(tái)，在每個(gè)崗位上都能散了出耀眼的光芒。如果你只是成天幻想，滿腦子抱怨，那么你注定此生碌碌無為。無人賞識(shí)。

　　自己，才是可以依靠的對(duì)象。只有靠自己，經(jīng)歷著一些必經(jīng)的經(jīng)歷;只有靠自己，才能回答一些生命中的難題;只有靠自己，才能創(chuàng)造美好的明天。

　　收好等候，從我做起，金山銀山不如懷有一技之長(zhǎng)。從現(xiàn)在開始為自己打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為你的一生打下一個(gè)伏筆，更為自己的無悔選擇加一個(gè)有份量的砝碼。

　　讓我們一起構(gòu)筑美麗的未來，讓我們一起期待明日的朝陽(yáng)。希望是本無所謂有，無所謂無的，這正如地上的路，其實(shí)地上本沒有路，只有你努力走，才能走出一條真正自己的路。

　　高考議論文素材篇四

　　曾經(jīng)有一側(cè)新聞這樣報(bào)道過：阿民，自小生活在貧困家庭，因?yàn)榘质染瞥尚?，而又殘暴，媽媽再也忍受不了　夫的虐待，就在?3歲那年，帶著妹妹遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)，從此，他也就擔(dān)負(fù)起家庭責(zé)任，而且爸爸對(duì)他的態(tài)度更加惡劣，更是不理不睬。長(zhǎng)大后，就到外工作有緣與小倩一見鐘情。可是很不幸，因一場(chǎng)大火，小倩被毀容了，而且需 要一大筆的醫(yī)療費(fèi)，她多年的朋友聽到這，也遠(yuǎn)她而去，可是，阿民和小倩雖然認(rèn)識(shí)不到半年，但他并沒有走，而且辭掉了工作，全心全意照顧小倩。過了106天，阿民的積蓄用光了。當(dāng)別人問他為什么可以這么做時(shí)，他說：“我也經(jīng)歷過被人拋棄的滋味，所以我也明白當(dāng)小倩睜開眼看不見我的心情。”“我還要掙錢給她整容。”說完，便深情地望著小倩。

　　兩個(gè)人真心相愛，是不計(jì)較任何付出的。阿民和小倩下因?yàn)檎嫘南鄲?，阿民才可以把辛辛苦苦掙來的錢花光，可以忍受別人異樣的眼光```````《禮物》中的男主角為了女主角，賣掉了自己最心愛的一個(gè)沒有鏈條的陀表，買了一把精致的梳子給她;而女主角為了男主角，賣掉自己那把漂亮的頭發(fā)，買了一條鏈條給他。他們 這所以能為對(duì)方賣掉自己的至愛，不就因?yàn)樗麄冋嫘南鄲蹎?

　　自古以來，都有很多至死不渝的愛情故事，梁山伯與祝英臺(tái);焦仲卿與蘭 之;羅密歐與朱麗葉```````

　　雖然他們都悲劇收?qǐng)?，但這正是他們真心相愛的表現(xiàn)。

　　愛， 需要付出。

　　高考議論文素材篇五

　　昨天晚上，在床上翻來覆去，閉上眼，腦子里還在埋怨著小說的結(jié)局，心情像頭發(fā)一樣亂糟糟的。早晨醒來，照照鏡子，忽然自己嚇了一跳，亂糟糟的頭發(fā)，兩個(gè)黑黑的熊貓眼圈，像用墨筆畫上眼圈的稻草人。人家立在田里能嚇走麻雀，我走上大街，則會(huì)嚇跑人。

　　我會(huì)不會(huì)為小說的結(jié)局在意太多了?小說的作者是不會(huì)為我草率地修改結(jié)局，況且我所希望的結(jié)局對(duì)小說而言，也許只是畫蛇添足?，F(xiàn)在所能做的，就是靜下心來，仔細(xì)地回味幾個(gè)扣人心弦的鏡頭，梳理那亂糟糟的心緒。

　　“為什么要?dú)⑺姥?，因?yàn)檠植庞薪裉斓暮推?”

　　“你們這些旋律戰(zhàn)士,滾出去!因?yàn)檠?，我們才得到了我們想要的一切，如今你卻想來破壞!”

　　“——難道你們甘心讓自己的孩子作為祭品?”

　　“世界已經(jīng)死了!自從20世紀(jì)的那場(chǎng)妖怪與人類的戰(zhàn)爭(zhēng)，人類戰(zhàn)敗以后!”

　　“——為什么?難道我做的不對(duì)嗎?我只是想幫人類擺脫妖怪的束縛!”

　　旋律戰(zhàn)士依舊不停地與妖怪戰(zhàn)斗著，他們似乎很執(zhí)迷不悟，堅(jiān)持自己是對(duì)的，卻不考慮大多數(shù)人們的想法。人們甘愿讓自己的孩子成為祭品，換取和平，安逸的生活。而且小說里的妖怪除了4年一度的祭品外，很少會(huì)傷害人類，人類與妖怪之間各取所需，不存在明顯的在、主與仆的關(guān)系。

　　旋律相信自己如果將人類從妖怪的手中拯救出來，自己將成為英雄，人類將會(huì)發(fā)展得更好。是虛榮心蒙蔽了他的心，消滅了妖怪，人類間永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)?不會(huì)有更多的死傷?

　　現(xiàn)實(shí)，因?yàn)榘l(fā)明了火藥——槍——更多的死亡，可沒有人認(rèn)為發(fā)明火藥是一大錯(cuò)誤。

　　一個(gè)人占有一大片的山林，聲稱要保護(hù)生態(tài)環(huán)境，卻因此截?cái)嗔嗽S多人的后路。

　　大家所做的一切是對(duì)還是錯(cuò)?