以成長的足跡為題高二作文（篇1）

微風(fēng)從湖面掠過,泛起了美麗的漪瀾;蝴蝶從花間飄過,留下了翩然的舞姿;樹木從四季走過,畫下了一圈圈或?qū)捇蛘哪贻?。所謂,雁過留聲,人過留名,我在世上走著,留下了一串串雖不璀璨但較深刻、溫馨的腳印。

那是一次語文考試——突擊考試,我沒有復(fù)習(xí),結(jié)果可想而知,“收獲”了不理想的成績,頭都抬不起了,我也只好硬著頭皮拿著那一張“黑歷史”回家讓媽媽簽名。本以為招待我的會是媽媽發(fā)起的“狂風(fēng)暴雨”,誰知媽媽卻極為平靜,反而鼓勵起我:“沒關(guān)系,以后注意,做到時刻復(fù)習(xí),這樣就不怕突擊考試了?！表暱?我恢復(fù)了信心,下定決心時時復(fù)習(xí),“一雪前恥”。我深知雄心壯志是建立在踏實的基礎(chǔ)上,否則就不叫雄心壯志。而且需要步驟,于是,我擬好復(fù)習(xí)計劃,最終,功夫不負(fù)有心人,我如愿取得好成績!

還記得那天過生日,在我完全不知情況下,媽媽一如既往地煮飯,但當(dāng)我吃到一半的時候,眼角顯示一個被“咬了一口”的蘋果圖標(biāo),我正眼細(xì)看,趕緊拿起,哈,真的是蘋果手機盒,我開心瘋了,但是,盒子里面是空的,為什么?為什么要這樣對我?我打開了底下一層,嗯?一沓毛爺爺?!難以置信!這是我收到最實際又滿意的禮物了!也讓我更加滿懷期待地面對新生活,留下更多屬于我的精彩腳印。

當(dāng)然,成長道路也少不了我討厭的事。那一次,我由于多吃了零食,身子出狀況了,媽媽竟然逼我吃中藥,啊~真是傷透了我的心,當(dāng)然,我也知道媽媽是為了我能早日康復(fù)。捏著鼻子喝了一口,啊,我的面部在瘋狂抽搐,好苦啊~臭氣逼人!我趕緊吃一顆冰糖壓壓驚——舒服。從那以后,我再也不敢亂吃亂喝,有了健康的作息安排,也學(xué)會愛惜身體了。看,我又踩下一枚充滿痛苦與溫馨的腳印!

還有那次……

回收凝望,身后的那一串串腳印,或整齊或散亂,或深刻或膚淺,成長中的歲月,如去摘一枝美麗的玫瑰,鮮艷奪目使人忘了那扎手之痛,她又像一杯濃濃的綠茶,微微苦澀后能享甘甜之味。

以成長的足跡為題高二作文（篇2）

“孩子,怎么了?”“孩子,加油!”我靜靜坐在書桌前,你的聲音又在我耳畔回響。陽光似美妙的音符,一點一點的透過窗,照在潔白的紙上,也把我的心房照亮。記得初來乍到的那一年,我傾聽著你的聲音,成長,成長。

聽汝溫柔之聲

那是一個寒冷的冬日,期末考前壓抑的情緒充斥著校園的每一個角落,而成績屢不得志的我,心情更是煩上加煩。

我正在教室里望著數(shù)學(xué)卷子發(fā)呆,一個溫柔又明亮的聲音在我耳邊響起:“孩子,怎么了?”我一抬頭,原來是你。

接著,你的聲音如小溪流水般滋潤了我的心:“別傷心,你如此用心,一定可以……”你的話似一捧清新的溪流沁入肺腑,如一抹溫馨的春陽暖人心扉,恰一陣霏霏的細(xì)雨滌蕩心靈。我仔細(xì)傾聽著,心情逐漸明朗起來,似煙消云散后的天空,如又清澈見底的河水,恰恢復(fù)生機的綠草。我傾聽著你溫柔的話,明白了要自信,懂得了要樂觀,我成長了。

聽汝肯定之語

馬上就要上臺了,我心中仿佛揣了只兔子,心里“怦怦”直跳。我站在臺側(cè),不安地望著天花板。“孩子,你一定行,加油!”你肯定的聲音響起了,“你是最棒的!”我瞬間信心滿滿,你的話,點燃我心中的火,釋放出我的能量,展示出我的優(yōu)勢。只記得,下臺鞠躬的那一刻,聽到了經(jīng)久不息的掌聲。我聽進(jìn)去了你肯定的話語,明白了人有無限的力量,我再一次成長。

“孩子,怎么了?”“孩子,加油!”這是你說的讓我記憶最深的兩句話。那個似初生牛犢的年華,我傾聽著你的聲音,變得“不怕虎”,不斷成長。

陽光更燦爛了,我的心更暖了。我將永遠(yuǎn)帶著你給予我的一切,成長,再成長。

聽汝聲,我成長,雖別離,永不忘……

以成長的足跡為題高二作文（篇3）

光陰真的像流水，再也不能回頭。不知不覺，小學(xué)生活已經(jīng)揮手告別，初中生涯將給我?guī)砹饲八从械奶魬?zhàn)。經(jīng)過六年的磨練，我的年齡一直在增長，我的心也慢慢地從懵懂轉(zhuǎn)變成成熟，我學(xué)會了用理性的頭腦思考問題。我驚訝于我的成長，幾乎就在一夜之間，我的心和身體變得那樣高大。

成長是多么快啊，快得就像離弦的箭。不過我察覺到，成長也是需要代價的。我的那顆充滿活力、充滿天真的童心，隨著知識的積累，時間的流逝，是否也在消失？我奇趣無比的幻想，是否也跟著課本消弭？我純潔的心靈，是否也在變得有城府、有心計？兩小無猜、童叟無欺，是否已經(jīng)銷聲匿跡？這就是成長嗎？得到了又必然失去了。成長果然是伴隨著傷痛的啊。

成長中的理想，就像五顏六色的調(diào)色盤，絢麗多彩。無知的迷霧中，只有那些光輝的人物在指引我們，我們的理想也以他們?yōu)榘駱印Ｒ粫赫f當(dāng)一個像牛頓的科學(xué)家，一會兒說當(dāng)一個像蘇格拉底的哲學(xué)家，一會兒說當(dāng)一個像托爾斯泰的作家，一會兒說當(dāng)一個像貝多芬的音樂家……多變的理想給了我無窮的動力，

為了實現(xiàn)理想，刻苦，奮斗，放棄，也在所不惜?，F(xiàn)在終于明白，我還沒有定性，不過那些童年時的理想，依然激勵著我奮勇向前。

回首成長的足跡，那些丟失的，我無從尋找，那些成功的，光輝也已淡去。經(jīng)過了那么多的事情，才發(fā)現(xiàn)，一切都像那首《光陰的故事》。

以成長的足跡為題高二作文（篇4）

成長是一首詩，闡述年幼時的美好回憶;成長是一支歌，訴說歲月的悲歡離合;成長是一幅畫，渲染生活的點點滴滴。成長，一個多么吸引人的字眼，然而，同時也意味著，我將從小樹變成大樹。

胭脂般的朝霞，給莽莽蒼蒼的崇山峻嶺，披上了一件艷麗的紗袍。滿天紅云，滿海金波，紅日像一爐沸騰的鋼水，噴薄而出，金光耀眼。孫老師便在這朝霞之中飄進(jìn)了我的生命中來。

孫老師長得肥頭大耳的，那稀疏的發(fā)間流露出智慧的光芒。雖然年長，臉上卻帶著濃烈的稚氣，笑容可掬。身體矮小結(jié)實，一副眼鏡掛在鼻子上，每說一句話就扶一下眼鏡，讓人擔(dān)心一不小心會從鼻子上滑落下來。

他，就是我幼時的書法老師。起先，我并不愛學(xué)寫書法，但到了后來，我對他的敬愛愈來愈深，書法也隨之寫得愈來愈好。

有一次，他為我們上課，題目還沒有寫完，他就問我們?nèi)绾螌戇@個字。幼時的我一向是一位上午搗亂下午安分的學(xué)生，我挺身辯了幾句：“題目都沒寫完呢，我們怎么知道如何寫?”沒想到竟遭到了毒罵，足足罵了一節(jié)課，一直到了下課鈴響起，他才停止了咒罵，有一句我記得特別清楚：“從心里看你，你是什么東西?”

“一日為師，終生為父?！敝?，他便認(rèn)得了我這個學(xué)生，批改我寫的字的時候也比批其他學(xué)生的仔細(xì)許多。我這個“不是東西”的學(xué)生，居然成了受益最多的學(xué)生了。經(jīng)過了孫老師的教導(dǎo)，我寫的字也越來越好。很快，我便只熱衷于書法，其他門科都不重視，父母認(rèn)為還只是幼兒園，不重視其他的課沒事，到了小學(xué)也跟得上。孫老師卻不這么認(rèn)為，他對我說：“一將功成萬骨枯，如今漫天烽火，叫我如何淡看?”我只領(lǐng)會了一半，大致的意思也差不多知道了。我聽了孫老師的話，虛心學(xué)習(xí)其他課程，很快，我便成為了好學(xué)生，待人也柔和了許多。

我對孫老師的敬愛越深，我的思想，我的態(tài)度也在逐漸變化。我感覺到所謂潛移默化的力量了。不知不覺，到了幼兒園畢業(yè)的一天，我以為和平常一樣，只是放假，還會再回來的。沒想到，這竟是我與孫老師的最后一面。

當(dāng)我得知我再也見不到孫老師了，淚珠就簌簌地從眼眶中滾落下來。晚上，我坐在家中的陽臺上，看見月亮從樹梢中緩緩升起，顯得那樣高貴、典雅。它披著銀紗，邁著輕盈的步伐，一步一步地走向夜空，將它的美麗展示給人們。它是純潔的象征，天使的靈魂，華麗而不失淡雅，它白中透金，白似一汪水銀，金似一顆明珠。它璀璨奪目，將柔和的月光灑向人間，真是秋月似水啊!呵呵，真是“明月多情應(yīng)笑我”!這次與孫老師的離別，在我的成長之中烙下了一個深深的印記。

“成長”對學(xué)生而言，是一個永遠(yuǎn)也談不完的話題。它“如詩”、“如歌”、“如畫”，時而濃墨重彩，時而輕描淡寫，時而幼稚純真，時而穩(wěn)重成熟。

以成長的足跡為題高二作文（篇5）

在我成長的河流中，有許多美好幸福的小水滴組成。今年的暑假中，我又收獲了很多快樂。

情人節(jié)是本應(yīng)該是爸爸要送給媽媽的禮物。爸爸卻把最美的禮物留給了我。送我一套兒童套房。我和媽媽之前看過的，可是沒爸爸的同意，我們是不能買回家的。

一大早爸爸媽媽就帶我去家具店里的看兒童套房，先帶爸爸看了我和媽媽之前相中的那一家。爸爸明白了我喜歡的風(fēng)味，于是決定到他朋友的家具店再進(jìn)行對比一下，爭取選出我最滿意的兒童套房。

其實兒童套房的樣式格局都大小差不多。在爸爸朋友的家具店選中了一套粉紅色的，老板說第二天下午才能有工人去安裝。

回到家我們就更忙了，首先得把老家俱統(tǒng)統(tǒng)搬完，新家俱才可以入住。忙了一下午整個房間被打掃的一塵不染。第二天家具店的工人很準(zhǔn)時來給安裝家具。大約兩小時的時間整個房間給裝扮的像公主房，既溫馨又漂亮，我躺在舒服的大床上，長舒一口氣：“我終于有了屬于自己的一片新天地了！

以成長的足跡為題高二作文（篇6）

翻開許久未看的相冊，那一張張珍貴的照片映入我的眼中，使我想起兒時的種種。

瞧！這張照片，那個小黃毛丫頭穿著一身碎花衣服，短短的幾根頭發(fā)，睜大著眼睛似乎在尋找著什么。哦，她在尋找成長的足跡呢。

輕輕地翻過這一頁，一個矮矮的女孩映入我的眼簾，她背著一個小小的蘭色書包，獨自一人在小路上走著，夕陽斜射，將她的身影拉得長長的。哦，那是成長的“足跡”。

我在成長的道路上一步一步地走著：從一個小丫頭漸漸長成一個小女孩；從一個毫不懂事的我到一個能為媽媽排憂解難的我；從一個天真爛漫的我到一個乖巧懂事的我。在成長的道路上我經(jīng)歷了許許多多的事。以前，我是家中的小公主，被長輩們寵著、愛著，在成長的道路上，有人為我擋風(fēng)遮雨。我更希望在以后的道路上，能自己一個人堅強地走下去！

每當(dāng)我回頭時，我總能看到串串“腳印”，那是我成長的足跡。

以成長的足跡為題高二作文（篇7）

每一個人應(yīng)該都有自己成長的足跡，我成長的足跡有很多，學(xué)會了做飯、父母對我的疼愛，哥哥對我的關(guān)心……但是我最喜歡的就是這個學(xué)期我數(shù)學(xué)考試一百分的事。

這是一個上午，數(shù)學(xué)老師來發(fā)卷子，我拿卷以后，就寫上名字，認(rèn)真地看一題做一題，寫完以后，并沒有馬上交卷子，而是認(rèn)真地檢查一遍，老師收卷的時候我才交卷。那次我知道自己一定能考一百分。下課了，我多么盼望老師快點發(fā)卷子。下午，數(shù)學(xué)老師發(fā)卷子，我果然得了一百分。放學(xué)了，我狂奔回家讓爸爸、媽媽看我的試卷。媽媽說：“這次考得不錯。”爸爸說：“小學(xué)只是一個開始，不要高興得太早了?！蔽艺f：“我一定會努力的，爭取下次再考一百分?！?/p>

晚上，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)睡不著，心思還在那一百分上，把試卷再看一次才睡覺。我做了一個夢，夢見自己又考了一百分。我實在是太高興了，高興得不知道用什么語言來形容。

我一定會繼續(xù)努力，再考一百分的。