寫魚的作文1000字1：

　　“叮鈴鈴——”，伴隨著清脆的鈴聲，同學(xué)們紛紛到操場(chǎng)上集中，這一節(jié)是大家喜歡的體育課。

　　體育陳老師滿面春風(fēng)地走過來，神秘地說道：“今天這節(jié)課，我們要玩游戲!”

　　“什么，玩游戲!”頓時(shí)，操場(chǎng)上像炸開了鍋似的。大家可高興啦，有的同學(xué)竟歡呼起來。

　　“今天我們要玩的游戲叫‘大網(wǎng)捕魚’。”陳老師大聲宣布，“游戲規(guī)則十分簡單，選三名同學(xué)作為‘網(wǎng)’，其余同學(xué)是‘魚’。當(dāng)‘網(wǎng)’的同學(xué)必須手拉手，‘網(wǎng)’破時(shí)必須即時(shí)‘修補(bǔ)’，而當(dāng)‘魚’的同學(xué)一旦超出規(guī)定的界線，或被‘網(wǎng)’包住，或碰到‘網(wǎng)’則出局。”

　　“首先由男生上場(chǎng)!”在陳老師的一聲令下，我們男同學(xué)從地上一躍而起，個(gè)個(gè)磨拳擦掌，躍躍欲試。陳老師挑選了顧琦緯、陳旭明及惲文豪三人當(dāng)“網(wǎng)”，只見他們手拉著手跳進(jìn)了“池塘”，這突如其來的“漁網(wǎng)”使原本在無憂無慮游泳的“魚兒”吃了一驚，隨即像瘋子似的四處亂竄。惲文豪眼疾手快，他看準(zhǔn)了機(jī)會(huì)，飛快地一轉(zhuǎn)身，輕輕松松地抓住了想從他身邊溜過的杭晨。首戰(zhàn)告捷，惲文豪十分得意，他乘勝追擊，和其他兩人默契配合，輕而易舉地將一小部分“魚”送上了黃泉。“魚群”見狀，不敢輕舉妄動(dòng)，只得縮在池塘的一隅。“網(wǎng)”決定先發(fā)制人，他們向“魚群”發(fā)起了猛烈的攻勢(shì)，“魚群”措手不及，被“漁網(wǎng)”搞得遍體鱗傷，還有三兩條“犧牲者”。不過，“漁網(wǎng)”也“傷得不輕”——“網(wǎng)”破了。這時(shí)剩下的“魚群”乘機(jī)從兩邊逃了出去。可“漁網(wǎng)”不甘示弱，一次又一次地發(fā)起了凌厲的攻勢(shì)。不一會(huì)兒，就只剩下“魚王”——喻姜豐了。這是條老奸巨滑的魚。前面，他一直“坐山觀虎斗”，所以體力十分充足。可“漁網(wǎng)”已累得氣喘吁吁。“漁網(wǎng)”并不打算放過這條“落網(wǎng)之魚”。他們張開“漁網(wǎng)”，向喻姜豐撲去，喻姜豐輕輕一閃，躲過了攻擊。“漁網(wǎng)”沒給他喘息的機(jī)會(huì)，又向他撲來……就這樣一撲一躲，喻姜豐終于被逼到了死角，成了甕中之鱉。喻姜豐急中生智，想了一個(gè)好辦法。只見他先將身體傾向右邊，“漁網(wǎng)”見了向右邊撲來。說時(shí)遲，那時(shí)快，喻姜豐竭盡全力從左邊沖了出去。“漁網(wǎng)”知道自己中了調(diào)虎之計(jì)，他們連忙重整隊(duì)形，以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖向喻姜豐，喻姜豐躲閃不及，成了“漁網(wǎng)”的囊中之物。

　　“哈哈哈”，在同學(xué)們的歡聲笑語中，“大網(wǎng)捕魚”的游戲結(jié)束了，這堂課真令人難忘。

　　寫魚的作文1000字2：

　　他們有很多玩具：玩具熊、會(huì)唱歌的小盒子，以及電動(dòng)的小風(fēng)扇。我去他們家時(shí)候，他們把這些東西，一件一件地依次放在手心，然后告訴我，每一件玩具的來歷與故事。他們讓會(huì)唱歌的小盒子和玩具熊安靜的躺在床邊，又把小風(fēng)扇啟動(dòng)，飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　——把你的玩具帶來吧。

　　——讓我們一起玩。

　　他們說。我告訴他們，我沒有玩具。他們讓我把我的冰魚兒帶去。

　　我確實(shí)有一只冰魚兒，不過，我從不把它叫做玩具。冰魚兒是我用手仔細(xì)雕成的。那是一塊寒冷而美麗的冰塊，是我在冰封的冬天在河邊用小刀從結(jié)凍的河面劃下來的。我把它抱在懷里，雙手觸著冰塊，感到他們冷得異常美麗。回家的路上，冰一點(diǎn)一點(diǎn)地融化了，水從指縫間滴落在地面。漸漸地最后只剩下了一個(gè)模糊的長條子，我從舊木箱中找出一枚小釘細(xì)細(xì)地把它雕成長條的魚形，一只亮晶晶的小魚兒。我把它安靜地放在水盆里。我給他它取名叫冰魚兒。

　　我喜歡一個(gè)人蹲在水盆旁邊，看見里面一條冰的小魚安靜地游動(dòng)。冰魚兒游動(dòng)的時(shí)候，我聽見了嘩嘩的水聲，這聲音像冰塊擊在一起，發(fā)出的叮叮聲音。此刻陽光照著水面，因此水面也就一片銀閃閃的。我把手伸入水中，我的整個(gè)手掌幾乎透明，仿佛它也不過是冰雕出來的，竟然漸漸在融化。而當(dāng)我抽手出來，冰一樣顏色的水珠滴落。

　　他們，又在一起玩，他們把機(jī)動(dòng)的小船放在河邊。

　　你的玩具呢，他們問我。他們喜歡的只是玩具而已。而我，只好一個(gè)人沿著河岸緩緩地走過。

　　漸漸的，我聽見嘩嘩的水聲，我往水邊走去。

　　然后，我看見另一具雕塑。那是一只消蝕在水邊的軀體，一只曾經(jīng)光亮活潑的魚兒，如今安安靜靜的躺在水邊。生命的最后，魚兒把它的所有的血肉、所有肌膚交給了水，而水把魚兒的軀體精心雕琢的如此完美。異乎尋常的潔凈與晶亮，令我感動(dòng)不已。

　　——他哭了。

　　——他本就是一個(gè)愛哭的人。

　　他們說。我轉(zhuǎn)身飛快地跑回家。

　　冰魚兒，靜靜地躺著。冰魚兒，開始一點(diǎn)一點(diǎn)地融化了，已經(jīng)隱去了一條尾巴。我抱著木盆跨出門去，不顧淌出的水濕了我的衣裳。

　　冰魚兒，整個(gè)變瘦了，漸漸剩下了一個(gè)模糊的長條子。

　　我，輕輕的捧出冰魚兒，放入河中，冰魚兒，吱溜一聲滑入水中。

　　我以后再也沒有雕過冰魚兒。

　　寫魚的作文1000字3：

　　在海里，無邊無際的海底游著各種各樣的小魚。一只身穿金色的衣裳，像扇子一樣的尾巴的小金魚，舞姿翩翩地游著，仿佛像一位舞蹈老師。一只花紋像很奇怪的小丑魚從花葵里游出來，口中唱著歡樂的歌，看似非常高興，仿佛像一位歌唱家。

　　有一天，小金魚和小丑魚正巧碰上面了，小金魚問小丑魚：“你會(huì)跳舞嗎?”小丑魚答到：“我不會(huì)跳舞，難道你會(huì)?”小金魚說：“對(duì)呀，我會(huì)跳舞，我來教你吧!”小丑魚說：“好!你教會(huì)我跳舞，我也教會(huì)你唱歌。”于是，小金魚就把自己編曲的舞蹈給小丑魚欣賞，小丑魚看著，情不自禁地拍起掌來，小丑魚就學(xué)著小金魚，一步一步，一天一天，一個(gè)月又一個(gè)月，經(jīng)過了長時(shí)間的訓(xùn)練，小丑魚就變得跟小金魚一樣出色了。小丑魚也把自己的唱歌本領(lǐng)傳授給了小金魚，一首首地唱著，一會(huì)高音，一會(huì)低音，就這樣經(jīng)過長時(shí)間艱苦的訓(xùn)練，小金魚費(fèi)了九牛二虎之力才學(xué)會(huì)了唱歌這個(gè)本領(lǐng)。碰巧，這一年，海國王舉辦了能歌會(huì)跳的比賽，小金魚和小丑魚積極勇敢地參加了比賽。

　　比賽開始了，第一個(gè)上場(chǎng)的就是小金魚和小丑魚，她們跳著自己編曲的曲子，自己編的舞蹈，那優(yōu)美、優(yōu)雅的舞姿，那動(dòng)聽、美麗的歌聲，多感人啊!把場(chǎng)下的觀眾都感動(dòng)了，大家的眼淚都情不自禁地流了出來。毫不猶疑，最后的冠軍是她們，當(dāng)國王把獎(jiǎng)牌放在她們的手上，小金魚想自己獨(dú)吞了獎(jiǎng)牌，但被國王阻止了，說到：“這是你們團(tuán)結(jié)合作得來的獎(jiǎng)勵(lì)，應(yīng)該是屬于你們兩個(gè)人，不是你自己一個(gè)人的，所以你不能那么自私，自己獨(dú)吞獎(jiǎng)牌，更加不能那么自私。”小金魚聽了，非常后悔自己的做法，就把獎(jiǎng)牌給了小丑魚，小丑魚想了想說：“獎(jiǎng)牌就先讓國王幫我們保存起來，這樣一來，我們誰也不會(huì)自私了。”小金魚聽了，覺得小丑魚說得很有道理，就說：“好!”小金魚就把獎(jiǎng)牌給了國王，國王對(duì)她們說了一句：“我?guī)湍銈儽４嫫饋恚判慕唤o我吧!我不會(huì)弄丟的。”小金魚和小丑魚興高采烈地又唱又跳。

　　從此，小金魚和小丑魚一直團(tuán)結(jié)合作的很完美，一起開開心心地生活著……