趙人賣馬作文材料1：

　　一個(gè)趙國(guó)人牽了一匹馬到集市上去賣，賣了三天，無(wú)人問(wèn)津。他找到伯樂(lè)，要伯樂(lè)圍著他的馬轉(zhuǎn)三圈，然后離開(kāi)。離開(kāi)時(shí)要三次回頭看馬。如果伯樂(lè)這樣做，他付給伯樂(lè)一天的工錢。伯樂(lè)照著趙國(guó)人的話做了，馬很快賣掉了，而且馬價(jià)提高了十倍。

　　文中的人物有賣馬人、伯樂(lè)和買馬人(未點(diǎn)明)，但主要人物是賣馬人。中心事件是賣馬人請(qǐng)伯樂(lè)幫忙，以好價(jià)錢賣掉了一匹劣馬。

　　立意角度：從賣馬人的角度立意:抨擊不擇手段害人謀利的行為;

　　從伯樂(lè)的角度立意:批評(píng)名人為劣質(zhì)產(chǎn)品作廣告的錯(cuò)誤行為;

　　從買馬者的角度立意:指出盲從的后果

　　趙人賣馬作文材料2：

　　宋人王觀國(guó)在他的著作中提到過(guò)這樣一句話：“凡物不以美惡，稍為名士所稱，遂以可貴，所謂伯樂(lè)一顧，其價(jià)十倍。”這段論述的來(lái)源便是材料中的這則傳說(shuō)，這位趙國(guó)人擁有的可能只是一匹劣馬，然而與傾城國(guó)色回眸一笑百媚生有著異曲同工的妙用，伯樂(lè)一顧價(jià)格升。顯然這位趙國(guó)人十分有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)頭腦，為什么這么說(shuō)呢?

　　當(dāng)今社會(huì)，從某種程度上說(shuō)是商人主導(dǎo)的社會(huì)，而他們把人們弄得神魂顛倒的手段就是廣告。別以為他們只是些學(xué)歷不高，一腔熱血，投機(jī)不止的家伙，他們中多數(shù)人，無(wú)論是黑眼睛、黃皮膚，還是藍(lán)眼睛、大鼻子，都研習(xí)過(guò)《孫子兵法》、《三十六計(jì)》等軍事戰(zhàn)略著作，他們從中吸取了諸多“必殺技”，“價(jià)值包裝”、“名人效應(yīng)”便是他們管用的技倆，正因此，他們才把曾經(jīng)普通的財(cái)物交換催化成一場(chǎng)場(chǎng)商戰(zhàn)。

　　我們不曾嗅到硝煙，但我們卻一次次被他們使喚為走卒;我們手無(wú)寸鐵，卻要應(yīng)對(duì)一輪輪無(wú)盡的攻勢(shì)：他們搬出“祖先”：“xxxx，我爺爺?shù)臓敔斦f(shuō)好!”他們故作深沉：“xxx,成功男人的選擇。”她們搔首弄姿：“xx，一看就是我想要的!”最后，他們神秘兮兮的告訴你：“別看廣告，看療效!”

　　假面舞會(huì)已經(jīng)跳得太久了。

　　終于，公元2008年“三鹿奶粉事件”大白于天下。當(dāng)那句“聰明的媽媽會(huì)用心。”還借著一個(gè)名人扮成的賢妻良母縈繞著我們的時(shí)候，他們的別有用心卻令多少上帝派來(lái)的天使夭折 。一些名人紛紛站出爭(zhēng)辯：“并不知情”，“與我無(wú)關(guān)”。孰不知，這一次，這一次次，他們傷了多少人的心。人們奉你為伯樂(lè)，你卻甩給人們一批批劣馬，從此世間永無(wú)伯樂(lè)。

　　真的不能再這樣跳下去了。

　　名人作為公眾形象的代言，理應(yīng)為社會(huì)樹(shù)立起道德標(biāo)桿，創(chuàng)設(shè)一種社會(huì)公信力。別辜負(fù)了把你尊為長(zhǎng)者的孩子，你聽(tīng)，他們的小嘴在說(shuō)：“媽媽，最近為什么不給我奶粉喝了?”別辜負(fù)了把你奉為偶像的青年，你聽(tīng)，他們?cè)诮腥拢?ldquo;這個(gè)社會(huì)難道就不能給我些真實(shí)嗎!?”別辜負(fù)了把你視作社會(huì)未來(lái)希望的垂暮老者，你聽(tīng)，他們悲痛地說(shuō)：“老伴兒，這些人的行徑，真是國(guó)家的大不幸啊!”

　　有沒(méi)有人戳你的脊梁骨?商家、名人，你們可別聯(lián)手辜負(fù)了這個(gè)社會(huì)呀!

　　趙國(guó)人賣馬寫(xiě)作思路：

　　一個(gè)趙國(guó)人牽了一匹馬到集市上去賣，賣了三天，無(wú)人問(wèn)津。他找到伯樂(lè)，要伯樂(lè)圍著他的馬轉(zhuǎn)三圈，然后離開(kāi)。離開(kāi)時(shí)要三次回頭看馬。如果伯樂(lè)這樣做，他付給伯樂(lè)一天的工錢。伯樂(lè)照著趙國(guó)人的話做了，馬很快賣掉了，而且馬價(jià)提高了十倍。

　　全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定標(biāo)題。不限文體;字?jǐn)?shù)800以上;不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不要抄襲。

　　一、審題立意

　　(一)、伯樂(lè)不管那匹馬是優(yōu)是劣，為了錢就照趙國(guó)人的要求去做，這樣有違相馬者的道德(責(zé)任)。道德是一個(gè)人安身立命的根本，無(wú)論什么情況什么人都不能拋棄。

　　1、即使金錢利誘，也不能拋棄道德。[羅斌的堅(jiān)守誠(chéng)信、

　　2、即使貧困潦倒，也不能拋棄道德。[謝延信的堅(jiān)守孝道、

　　3、即使威逼恐嚇，也不能拋棄道德。[陳曉蘭的堅(jiān)守正義、金晶的堅(jiān)守民族尊嚴(yán)、

　　富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。——《孟子·滕文公下》

　　1、拋棄了道德，就會(huì)自毀長(zhǎng)城。[三鹿為利潤(rùn)棄良知而不顧、

　　2、拋棄了道德，就會(huì)受人唾罵。[陳水扁為錢棄責(zé)任而不顧、

　　3、拋棄了道德，就會(huì)遺臭萬(wàn)年。[秦檜為私利棄國(guó)家而不顧、

　　材料：一個(gè)趙國(guó)人牽了一匹馬到集市上去賣，賣了三天，無(wú)人問(wèn)津。他找到伯樂(lè)，要伯樂(lè)圍著他的馬轉(zhuǎn)三圈，然后離開(kāi)。離開(kāi)時(shí)要三次回頭看馬。如果伯樂(lè)這樣做，他付給伯樂(lè)一天的工錢。伯樂(lè)照著趙國(guó)人的話做了，馬很快賣掉了，而且馬價(jià)提高了十倍。

　　大家?guī)蛶兔?...

　　無(wú)論是哪一種類型的命題和哪一種形式的材料，在審題時(shí)必須把握以下幾個(gè)要點(diǎn)：

　　1、讀懂材料意思，從不同角度概括出你懂得的材料所反應(yīng)的不同的寓意。

　　2、對(duì)從材料中從不同角度概括的材料的寓意，逐一做出明確斷定(對(duì)還是錯(cuò);對(duì)，為什么?錯(cuò)，為什么?)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，對(duì)比生活中的某些熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，選擇最佳立意角度。所謂最佳立意角度，一是材料的實(shí)質(zhì)寓意，一是自己最熟悉最有把握寫(xiě)好的角度?！　?3、升格自己所決定作為文章立意的角度，使它帶有一種廣泛意義(上升到生活之理的層面或哲學(xué)之理的層面)，使你的文章能抒發(fā)出你個(gè)性的人生感悟與體驗(yàn)，或能引起讀者的共識(shí)，對(duì)讀者的人生(生活、學(xué)習(xí)、實(shí)踐)產(chǎn)生有益的啟示。

　　4、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，篩選寫(xiě)作素材，考慮結(jié)構(gòu)與語(yǔ)言表達(dá)方法，展開(kāi)作文。

　　例如：一個(gè)趙國(guó)人牽了一匹馬到集市上去賣，賣了三天，無(wú)人問(wèn)津。他找到伯樂(lè)，要伯樂(lè)圍著他的馬轉(zhuǎn)三圈，然后離開(kāi)。離開(kāi)時(shí)要三次回頭看馬。如果伯樂(lè)這樣做，他付給伯樂(lè)一天的工錢。伯樂(lè)照著趙國(guó)人的話做了，馬很快賣掉了，而且馬價(jià)提高了十倍。c

　　這則材料有以下幾個(gè)角度：

　　趙國(guó)人：①自己賣馬，三天無(wú)人問(wèn)津;自己是普通人，人微言輕;做個(gè)平凡人好難(感觸平凡)。②想了一個(gè)方法，很快賣掉，且馬價(jià)倍增;請(qǐng)名人捧場(chǎng);名人效應(yīng)。③付給了伯樂(lè)一天的工錢;雖有付出，但很劃算;付出與回報(bào)。

　　伯　樂(lè)：①獲得了一天的報(bào)酬;付出時(shí)間，收獲金錢;回報(bào)與付出。②伯樂(lè)是相馬的專家;權(quán)威、人們?cè)敢庀嘈庞忻娜?努力成為內(nèi)行，權(quán)威與信任。③暗示人們馬是千里馬;發(fā)明千里馬;人才與伯樂(lè)。

　　馬：①是千里馬;是人才;人才需要發(fā)明、提拔。②不是千里馬;是庸才，南郭先生與齊宣王;不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，誰(shuí)是罪魁禍?zhǔn)?。③同樣的一匹馬，差異怎么這么大呀?馬的感觸;這個(gè)世界怎么了?2

　　買馬人：①上當(dāng);為什么會(huì)上當(dāng);迷信、盲從權(quán)威。②物有所值;一份價(jià)錢一份貨;相信品牌，名牌戰(zhàn)略。

　　這則材料的最佳角度：名人效應(yīng);人才與伯樂(lè);迷信、盲從權(quán)威。

　　升格為生活之理或哲學(xué)之理：①名人效應(yīng)之我見(jiàn);②人才需要伯樂(lè)的提攜;③不能迷信盲從權(quán)威。

　　當(dāng)然，材料作文的審題能力的提高不是一朝一夕的事情，而且不同性質(zhì)與類型的材料，審題的側(cè)重點(diǎn)和角度也會(huì)有所不同，要提高自己材料作文的審題能力，我們所需要的不僅僅是一些所謂的方式，還需要大量的科學(xué)整合與系列訓(xùn)練，更需要盡力調(diào)動(dòng)自己的生活積聚與情感體驗(yàn)，全面提高自己的思維品質(zhì)與語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。