描寫狼的作文700字1:

　　20世紀初，美國亞里桑那州北部的凱巴伯森林還是一片蔥綠，生機勃勃。有四千多只美麗而活潑的鹿在林間出沒，但鹿群的后面常常跟著貪婪(tānlán)而兇殘的狼，它們總在找機會對鹿下毒手。

　　美國總統(tǒng)西奧多·羅斯福很想讓凱巴伯森林里的鹿得到有效的保護，繁殖得更多一些。他宣布凱巴伯森林為全國狩獵保護區(qū)，并決定由政府雇請獵人到那里去消滅狼。

　　槍聲在森林中回蕩。在獵人冰冷的槍口下，狼接連發(fā)出慘叫，一命嗚呼。經(jīng)過25年的獵捕，有六千多只狼先后斃命。森林中其他以鹿為捕食對象的野獸(如豹子)也被獵殺了很多。

　　得到特別保護的鹿成了凱巴伯森林中的“寵兒”，在這個“自由王國”中，它們自由自在地生長繁育，自由自在地啃食樹木，過著沒有危險、食物充足的幸福生活。

　　很快，森林中的鹿增多了，總數(shù)超過了十萬只。十萬多只鹿在森林中東啃西啃，灌木叢吃光了就啃食小樹，小樹吃光后又啃食大樹的樹皮……一切能被鹿吃的植物都難逃厄運。森林中的綠色植被在一天天減少，大地露出的枯黃在一天天擴大。

　　災難終于降臨到鹿群頭上。先是饑餓造成鹿的大量死亡，接著又是疾病流行，無數(shù)只鹿消失了蹤影。兩年之后，鹿群的總量由十萬只銳減到四萬只。到1942年，整個凱巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在茍延殘喘(gǒuyáncánchuǎn)。

　　羅斯福無論如何也想不到，他下令捕殺的惡狼，居然也是森林的保護者!盡管狼吃鹿，它卻維護著鹿群的種群穩(wěn)定。這是因為，狼吃掉一些鹿后，就可以將森林中鹿的總數(shù)控制在一個合理的程度，森林也就不會被鹿群糟蹋得面目全非。同時，狼吃掉的多數(shù)是病鹿，又有效地控制了疾病對鹿群的威脅。而羅斯福下定決心要保護的鹿，一旦數(shù)量超過森林可以承載的限度，就會破壞森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，給森林帶來巨大的生態(tài)災難。也就是說，過多的鹿會成為毀滅森林的罪魁禍首(zuìkuíhuòshǒu)。

　　描寫狼的作文700字2:

　　“哇”隨著一連串的聲音，一個狼寶寶誕生了，它可有名了，因為它老爸是青青草原上最受母狼歡迎，無狼不曉的灰太狼先生。“哇!哇!”灰太狼聞聲闖了進去，產(chǎn)房里的情形差點讓灰太狼嚇暈過去。只見剛出生和狼寶寶下趴在地上打滾，一抬頭，意然沖灰太狼喊：“爸爸抱，爸爸抱!”灰太狼抱起狼寶寶，興奮地說：“好小子，就叫你”灰太狼二世“好了。出生第二天，灰太狼二世居然懂得說話了，灰太狼越想越不對勁兒。于是，就帶灰太狼二世去醫(yī)院做了全面檢查。幾小時后，醫(yī)生激動地說：“恭喜你，你的兒子真是百年一遇的神狼童。”當灰太狼聽到這句話時，差點一蹦三尺高?；姨嵌莱錾话俣嗵旌?，說的話越來越多。但是，全部都是病句。一天晚上，灰太狼二世吃著蘋果望著月亮，突然冒出一句：“今天的月亮真的非常超極不亮。”灰太狼聽到這句話，差點把口里的水噴出來。于是，灰太狼絞盡腦汁想出了一個辦法——送灰太狼二世上學。自從上了學，灰太狼二世改掉了出口就是病句的壞習慣，但他又喜歡上了廣告。語文老師布置了一項作業(yè)——寫一篇日記?；姨嵌雷钣憛拰懭沼浟恕]辦法，灰太狼開著“寶狼”車帶他去逛一逛好讓他有事記。

　　4月1日星期一天氣晴今天我老爸帶我去逛一逛，當兇把車開出來時，車胎沒氣了，我嘆了一口氣，說：“任勞任怨，只要還有一只氣在就努力吧!輪胎。”輪胎充好了氣，老爸快速的上車飛奔起來。我一開心，就合不，了嘴：“閣下，駕車時速不超過三十英里，你可以欣賞本市的美麗景色;超過六十英里，請到法院做客;超過八十英里，歡迎光顧本市設備最新的急救醫(yī)院;超過一百英里，請君安息吧!”不知為什么，老爸一聽到這話就很生氣了，還打了我一耳光。臭老爸，我討厭你!老師看到這一篇日記后，狠狠地罰了灰太狼二世寫了五千字的檢討。從此灰太狼二世改掉了這個壞毛病。想聽更多關于灰太狼二世的有趣故事嗎?請聽下回我講給你們聽吧!

　　描寫狼的作文700字3:

　　一本書講了一個讓我記憶猶新道理：森林里有一只狼在追一只兔子，你知道最后會追到了嗎?因為這個狼只是為了一餐飯而已，然而對于兔子來說就是一生的了。你們會想，照我這樣說狼豈不是都會追不到食物?當然，狼是群居的動物，所以它們在捕獵的時候都是非常配合的，包括逮到食物后都有明確的分餐，首領說你吃這里，你就不能吃別的地方，既然狼是群聚的動物，為什么還會有一只狼出現(xiàn)在森林里呢?呵呵，就是被淘汰出來的，狼群里也是有競爭的。通過爭奪領域，挑戰(zhàn)換上了新的首領，舊的首領就要被淘汰，導致孤身寡狼。最終導致死亡，不只是餓死，還可能是被成為獵物，被殺死。其實這也是很現(xiàn)實的，當你在集體的權威最大，其實壓力是最大的，不管集體的大還是小，大到一個國家，小到一個班級~老師的“鴨梨”是很大的，因為老師的權威在一個班里是最大的;家也是一個集體，父親母親，“鴨梨”也很大，家不是說就不需要團結(jié)了~當遇到困難的時候家里都是你最好的避風港;團結(jié)很重要，一個集體一旦少了一個人，也許就不那么有生氣了，不要忽視集體里的每一個人，人都希望得到他人的重視，也希望能一起生活，不是被忽視的那種，不是被使喚的那種，盡管不介意，但是，己所不欲勿施于人，不是么?處理好集體間的關系也是便于合作的關鍵。不要以為是競爭對手就將人置于死地，當你失去了一位競爭對手，還有更多的對手，他們也可能將是追不到兔子的狼，你也可能是，因為一山還有一山高，，螳螂捕蟬，黃雀在后。將對手對你的“鴨梨”放進冰箱里，將會成為“凍梨”，這樣不是很好嘛?與每個人好好處理關系，將來別人可能幫的到你，不要小看每一個人，因為未來不是現(xiàn)在可以決定的，好好合作，不要介意有對手，不要介意自己吃虧了，因為總會還的，不要做追不到兔子的狼，要做就做集體里不可缺少的一分子。

　　描寫狼的作文700字4:

　　艷陽高照的一天，似乎一切是那樣的平靜、美好，小羊在悠閑地吃草，牧羊人也愜意地躺在草地上，盡情享受著美好的一天，然而一只狼的來臨打破了這份寧靜。

　　這是一只面黃肌瘦的狼，此時它滿頭大汗，氣喘吁吁地走來，可想而知，它已經(jīng)有數(shù)天在忍饑挨餓了吧。突然，狼眼前一亮，一群可愛的小羊映入了它的眼簾，多么肥美呀!狼垂涎欲滴?？墒?，小羊有牧羊人在守護著，怎么辦?“有了”狼邊嘟囔著，便奸笑了起來。

　　它平穩(wěn)地走到小羊前，假惺惺地說：“羊兄弟們。我是特地來陪你們玩的。”小羊們聽了，跑的一干二凈。這下驚動了牧羊人，他來到狼面前問：“你剛剛在說什么?”狼做出一副很溫柔的樣子又重復了一遍。牧羊人半信半疑，但最終還是決定考驗一下狼。

　　一天又一天，狼忍受著，小羊們安然無恙。終于，它得到了牧羊人的信任。

　　這天下午，牧羊人要去城里辦點事，便吩咐狼說：“我要出去辦點事，請你幫我照看一下羊群好嗎?”狼心想：“哈哈，功夫不負有心人，機會終于來了。”忙一口答應了下來。

　　牧羊人走了，狼確定牧羊人已經(jīng)走遠，便奸笑著沖向羊群，此時，天上烏云密布，電閃雷鳴，映出了狼那奸詐，狡猾、猙獰的真面目?？蓱z的小羊們驚恐萬狀，四處逃竄，叫著、跑著、哭泣著……可是，此時此刻又有誰能幫助它們呢?狼受盡了饑餓的折磨，它的眼睛布滿了血絲，臉上露出了魔鬼般陰森森的表情，猛的撲向小羊，任憑小羊痛苦地掙扎，撕咬著……

　　牧羊人回來了，看到眼前悲慘的一幕，不由得癱坐在地上，抽泣著：“我真傻呀!我怎么能相信一只兇惡的狼呀!”他多么恐懼，多么懊悔，多么想救回自己的小羊呀，可是，大勢已去，再哭喊也無濟于事了。

　　描寫狼的作文700字5:

　　有一只笨狼，獨自在森林里呆得不耐煩了，就想去上學。學校里有那么多的小朋友，一定會很好玩。

　　笨狼來到學校，坐在小朋友們中間，聽老師講課。

　　第一節(jié)課，老師教大家學習詞語。老師用紅色的粉筆在黑板上寫了“蘋果”兩個字，告訴大家說：“這是蘋果。”

　　“不對，蘋果是圓圓的、紅紅的、甜甜的。”笨狼第一個站起來反對說。

　　“是呀，笨狼說的沒獵，我們都吃過蘋果，知道它是什么樣子。”其他的孩子齊聲說。

　　“這是‘蘋果’兩個字，又不是真正的蘋果。”老師生氣地說。

　　“為什么蘋果不是真正的蘋果?”笨狼又問。

　　“是呀，不是真正的蘋果，我們學了又有什么用?”別的孩子又齊聲說。

　　“跟你們說不清楚，我們不學詞語了，還是講故事吧!”老師說。

　　于是，老師給孩子們講小紅帽的故事，孩子們安安靜靜地聽著，聽得非常認真，但是忽然一個尖利的嗓子憤怒地抗議：“不對，這全是造謠，我根本就沒有吃過小紅帽。”

　　“也許是你爸爸干的。”一個小朋友說。

　　“我爸爸不會干這種事!”

　　“也許是你爺爺?”

　　“也可能是你太爺爺?”

　　笨狼想了想，不再吭聲了，因為他確實不知道爺爺和太爺爺究竟干沒干過像吃小紅帽這一類的壞事。

　　老師本來想告訴笨狼，故事并不一定都是真的，又怕他不明白，老師就說：“好了，現(xiàn)在我們不講故事了，我們?nèi)ド象w育課吧!”

　　笨狼和小朋友們來到大操場，在跑道上排好隊伍。老師讓大家跑步，誰跑得最快，誰就是體育最好的學生。

　　“預備，跑!”

　　老師的口令剛發(fā)出，笨狼就像箭一樣朝前飛跑。他在跑道的拐彎處忘記了拐彎兒，因此，他筆直穿過大操場，越過田野，跑回大森林里去了。