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550字優(yōu)秀作文寫人初一

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寫作文要注意語言的質(zhì)量和表達方式。要使用準確、生動、形象的語言,避免出現(xiàn)語法錯誤和表達模糊的情況。那要怎么寫550字優(yōu)秀作文寫人初一呢?這里提供一些550字優(yōu)秀作文寫人初一,希望對大家能有所幫助。

550字優(yōu)秀作文寫人初一篇1

說到京劇,我的爺爺可是再熟悉不過了。只要一聽到京劇聲,爺爺就會跟著唱起來。

有一次,我正在寫作業(yè),就聽到爺爺咿咿呀呀的聲音。出來一看,原來時間爺爺一邊掃地一邊還唱著京劇呀!只見爺爺搖頭晃腦,唱得那興致勃勃、韻味十足,我不禁也跟著唱了起來:“藍臉的竇爾敦盜御馬……”每當吃完晚飯后,爺爺就把電視調(diào)到“戲劇頻道”,跟著唱起京劇來。我想看一會兒動畫片也不行。

有一次,我求爺爺讓我看一會兒電視,爺爺說:“這可是咱們的‘國粹’,必須傳承下去,來,我也教你唱吧!”說著,爺爺一句一句地教我,我很無奈,爺命難違呀!我只好一句句地學唱,不一會兒,還真學會了幾句。

那天,我去公園玩回來了,一進門,只見爺爺正放著買回來的光碟,并拿著麥克風在唱著呢!只見爺爺一抬頭,一亮相,腔調(diào)圓潤,京韻十足。這時,傳來奶奶的聲音:“她爺爺,讓你買一袋糖,你賣了沒?”爺爺一想,說:“呀!上街只顧買光碟了,忘記買糖了!”這時爺爺拿了一些錢,趕快向超市跑去。奶奶無奈地搖了搖頭。

瞧,我的爺爺連買糖都忘了,真是個京劇迷!看來京劇可真有藝術魅力呀!

550字優(yōu)秀作文寫人初一篇2

我們班共有53位同學,算是人數(shù)較多的班級了。我們像個團結友愛的大家庭,每天在一塊學習,但學習的方式可不一樣哦。這些同學上課時的表現(xiàn)大致可以分為以下幾類。

類型一:“良好”同學??矗∵@類同學特別“聰明”,老師面對著同學的時候表現(xiàn)得像個十足的三好生,當老師一轉身板書,他們的就開始講話,講話的時候也絲毫不放松“警惕”,眼觀六路,耳聽八方,一旦有風吹草動就立刻停止。轉向后桌的同學以比子彈還快的速度將頭轉過來,眼觀鼻,鼻觀口,口觀心,端端正正的坐好,那反應速度足以讓多數(shù)間諜自嘆不如,甘拜下風。

類型二:“發(fā)明家”同學。此類同學有當發(fā)明家的潛質(zhì)。一上課就掏出幾支筆和尺子來,眼睛直勾勾的盯著黑板,手里的動作一刻也不停,手指上下翻飛,幾支筆和尺子能被他們玩出花來,且花樣不斷翻新,絕不重樣。這些同學筆還特別多,往往上午剛被沒收,下午又不緊不慢的掏出幾支筆繼續(xù)“發(fā)明”了。

類型三:“夢游”同學。這些同學上課時會一直盯著黑板。看似認真,但只要仔細一看,就會發(fā)現(xiàn)他們目光渙散,心思早就飛出窗外,也許跑到哪和周公下棋去了。

還有“話癆”一類,“負翁”一類,“運動員”一類……當然,有一些是真正的學霸類,他們學習上勤奮刻苦,成績優(yōu)異,是其他同學學習的榜樣。

這就是我們班,一群讓人又愛又恨的同學!

550字優(yōu)秀作文寫人初一篇3

大叔已經(jīng)60多歲了,個子不高,滿頭銀發(fā),但是心不老,還像個年輕人。在這層樓,每當有人遇到困難,他都會跑去幫助他們。沒有,我鄰居的電視機壞了。他趕緊去修,不一會兒就修好了。他家對面房子的電風扇壞了,他也跑去修.大家都夸我叔叔熱心。

有一次老師說:“今天你可以回去做一個帆船的模型,也可以和父母合作。希望大家踴躍參與。得了一、二等獎就有獎了?!崩蠋熞徽f完,我就心想:我一定要做一個非常漂亮的航海模型,讓老師夸夸我。

我一到家就準備好紙板、膠水和剪刀。我先畫一張船的圖,然后再剪。但是畫的不好,越來越?jīng)]耐心了。我嘴里嘀咕著:“哦,真煩。早知道就不會報名了,現(xiàn)在也不行了。我該怎么辦?”正當我撓頭的時候,熱情的大叔過來了。

“秋秋,什么讓你不開心!”

“我不知道怎么做船模?!?/p>

“哦,我明白了。我來幫你?!?/p>

我看到叔叔拿起筆,在紙板上畫了一只船,把它剪下來,用鐵絲把它變成桅桿,在桅桿上放一個帆,然后用紙做一個欄桿,最后我們一起把船漆好,這樣一只漂亮的船就準備好了??吹骄司祟~頭滲出汗水,我趕緊去給舅舅拿毛巾。沒想到回來的時候舅舅說:“搞定!”我定睛一看,哇!一艘漂亮的帆船誕生了!我把毛巾遞給舅舅,高興地拿起帆船,戴在頭上,跳著自己的舞。我叔叔笑得很開心。

果然,這艘帆船真的為我贏得了一等獎,同學們都投來羨慕的目光。突然心里一陣喜悅,覺得舅舅真的很神奇。

550字優(yōu)秀作文寫人初一篇4

在我家,我認為爺爺是最了不起的人,因為他的毛筆字寫得很漂亮。從小,我就跟爺爺學毛筆字,他就是我的書法老師。

記得那次春節(jié),爺爺自告奮勇為家里寫春聯(lián)。

只見他抽出羊毛墊墊在桌上,上面鋪著紅紙,擰開墨水瓶的蓋子,取下掛在筆架上的毛筆蘸了蘸墨。沒想到如此繁雜的準備工作不到一分鐘就全好了。

爺爺開始大顯身手了,他捏起被墨水蘸染的毛筆,飛快地在紅紙上“飛舞”起來。一眨眼功夫,他那俊秀的字躍然紙上。我小心翼翼地拿起春聯(lián),仔細欣賞起來:“紅梅含苞傲冬雪,綠柳吐絮迎新春”,這幾個字瀟灑有勁,酷似一條在夕陽中遨游的蒼龍,又宛如一只在晚霞中飛翔的鳳凰。

我心動了,也想親自寫一寫。我仿照爺爺?shù)倪@幅春聯(lián),寫了一遍,可是,卻怎么也寫不出他那樣靈動的字體。爺爺見狀,給我指出寫字要領,比如“迎”字的捺要長一點,橫折折撇要短一點、斜一點。按照爺爺指點我又寫了一遍,果然,這一遍比之前好得多,他看了看,摸摸我的頭,大加贊賞:“不錯,領悟能力強,和爺爺我寫的有得一比了?!甭犃藸敔?shù)脑捨倚睦锩雷套痰摹?/p>

在爺爺這位了不起的老師的指點下,總有一天,我也會和他一樣了不起。

550字優(yōu)秀作文寫人初一篇5

我的“多功能”爸爸今年38歲,不胖也不瘦,高高的身材,一對濃濃的眉毛下長著一對炯炯有神的大眼睛。老爸長得挺帥,但脾氣有點古怪。

我爸爸的第一個功能是新聞收音機。他在班上沒事的時候便上網(wǎng)看新聞,一看就是一個多小時,所以當天的新聞他都能了如指掌。每天晚上回家,爸爸還會把當天的新聞播報給我聽?,F(xiàn)在連我也成了班上的“新聞”人物了。

我爸爸的第二個功能是天氣預報。有一次我語文考99分,爸爸非常高興,便對我說:“有什么要求盡管提!”我說要吃麥當勞,爸爸竟爽快地答應了。還有一次我數(shù)學考95分,只扣了5分,但這5分全是白丟的。回到家后,爸爸聽了我的成績,心情晴轉大雨,大聲說:“題目難的你錯了沒有關系,但這5分全是白扣的!”我聽了一聲不吭,慚愧地低下了頭。

我爸爸的第三個功能是逗人笑。他的話很幽默,還經(jīng)常給我講好玩的笑話,每次都把我逗得哭笑不得,有的時候連他自己也笑了起來。

我爸爸的第四個功能是全科學習輔導機。每當我在學習上遇到困難時,他總會細心地給我分析題目,一遍不行兩遍,兩遍不行三遍,直到我懂了為止。

這就是我的“多功能”爸爸,一個永遠值得我尊敬的爸爸!

550字優(yōu)秀作文寫人初一篇6

早晨醒來,看到墻上的一張張獎狀,就讓我想起我那個負責任的弟弟。

弟弟有一雙炯炯有神的大眼睛,上課時目不轉睛的盯著黑板,一個大大的鵝蛋腦兒,里面裝滿了知識。弟弟有的時候調(diào)皮,有的時候認真,但他對一件事總會認真負責。

剛迎來暑假的第一天,媽媽便想讓弟弟去學認字。一開始弟弟十分地不愿意,但是媽媽卻說:“學識字對你的未來有好處,你也想成為一位對社會有貢獻的人,識字只是對未來打的一個基礎,每個人的起點都是從識字開始的?!甭犃藡寢屵@一番話,弟弟才勉強答應了媽媽的要求,識字課每天都會上課,弟弟漸漸地喜歡上了識字。上課時,別的小朋友都在說話,做小動作,可是弟弟卻與眾不同,他聚精會神地看著老師黑板上的知識。

弟弟也很積極向上,老師每提問一個問題,弟弟就會舉起他的手,正因為他如此認真,老師每一節(jié)課所講的內(nèi)容他都會。但他還有一個缺點,老師教識字的時候也會教寫字,弟弟最討厭寫字了,他寫字時總是會寫倒筆畫,這是弟弟的缺點。

這就是我的弟弟,他有著獨特的性格,對一件事兒總是那么認真,每每看到他,我就像看到了世界上最美的風景。

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