每個(gè)人都有自己的心靈風(fēng)景，我們既是自己心靈風(fēng)景的描繪者，也是自己心靈風(fēng)景的創(chuàng)作者。

　　蘇東坡思緒綿綿，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的心靈風(fēng)景，值得后人思慕;“楓葉荻花秋瑟瑟”是白樂(lè)天悲傷、失落的心靈風(fēng)景;“秋風(fēng)秋雨愁煞人”是秋瑾女俠凄然、無(wú)奈的心靈風(fēng)景;而劉夢(mèng)得陽(yáng)光向上，“晴空一鶴排云上”，向人們展示了他頑強(qiáng)而壯美的心靈風(fēng)景!

　　千年的孔孟，心靈的風(fēng)景是澆灌盛世的儒學(xué)。唐李杜，宋歐蘇，詩(shī)歌蓋河山，文詞現(xiàn)精華，他們心靈的風(fēng)景，是對(duì)人生智慧的一種提煉!

　　我心靈的風(fēng)景，是任思緒隨風(fēng)飄散，讓記憶沿著鐵軌伸向遠(yuǎn)方，讓心放飛，讓心去流浪，只身踏遍萬(wàn)水千山，走過(guò)荊棘坎坷，最后疲憊地躺下，想起海子的“面朝大海，春暖花開”。

　　在心靈的風(fēng)景里，相信你自己有乘風(fēng)破浪的勇氣，有傲霜凌雪的意志。心靈的風(fēng)景是你綻放生命之花的土壤，是你勇往直前的信念。

　　“庭小有竹春常在，山靜無(wú)人水自流。”心靈的風(fēng)景是豐富的!撣去一路的塵埃，沐浴著詩(shī)意的陽(yáng)光，在微風(fēng)的輕撫中，在燕兒的呢喃中，心靈的風(fēng)景最美好!只要心靈和悅愉快，風(fēng)景就無(wú)處不在。心中若有景，人生則有景!

　　關(guān)于心靈的作文二：

　　我很喜歡月光，我喜歡她皎潔的身影。喜歡她將整個(gè)世界都籠罩在一片清幽與空靈之中。她給了我無(wú)限的寧?kù)o與恬適。但是，她的存在需要反射陽(yáng)光，沒(méi)有了陽(yáng)光，哪里來(lái)如此娟秀的月光?

　　所以，我，更愛(ài)的是陽(yáng)光。

　　正因?yàn)橛辛颂?yáng)的存在，生命才得以延續(xù)。這個(gè)世界才會(huì)如此的五彩斑斕。有了陽(yáng)光，才有小草的欣欣向榮;有了陽(yáng)光，才有鮮花的競(jìng)相怒放;有了陽(yáng)光，才有四季的更迭交替。是陽(yáng)光，創(chuàng)造了我們美好的世界。

　　但是，這僅是陽(yáng)光的一部分，而非陽(yáng)光的全部。

　　曾經(jīng)，北極科考隊(duì)員們因特殊情況，被迫在極地度過(guò)了一段漫長(zhǎng)的時(shí)光。可以想象，極地的嚴(yán)寒與孤獨(dú)讓隊(duì)員們幾乎發(fā)瘋。但他們卻最終度過(guò)了一段了這艱難的時(shí)刻。他們是依靠什么呢?他們依靠的是各自的日記。而那些日記僅僅是記錄了陽(yáng)光下的美好事物。是陽(yáng)光，挽救了我們危急的生命。

　　不要以為陽(yáng)光離我們很遙遠(yuǎn)，其實(shí)，陽(yáng)光時(shí)刻與我們相伴。只不過(guò)是由于我們內(nèi)心的冷漠，而忽視陽(yáng)光的存在。

　　六年級(jí)上期的日子是昏暗的。為了應(yīng)對(duì)區(qū)里的能力測(cè)試，我們每天總有做不完的試卷。老師、父母，甚至還有我們自己給自己施加的壓力把我們壓彎了腰。透過(guò)我們夜夜模糊的視線，天空烏黑一片。但畢竟我們都在夾縫中生存了下來(lái)。我們沒(méi)有倚賴神或是鬼的超自然力量，而是堅(jiān)信著自己心中緊抱的信念——我，不是孤單一人，與我同行的，還有無(wú)數(shù)人。因此，我們每天見(jiàn)面時(shí)就憑著一抹微笑將彼此心中的的陽(yáng)光傳遞，共同匯成了一輪不滅的紅日。是陽(yáng)光，溫暖了我們無(wú)助的心靈。

　　既然，陽(yáng)光可以孕育世界。既然，陽(yáng)光可以驅(qū)散陰霾。既然，陽(yáng)光可以沖破黑暗。那么，讓我們熱愛(ài)陽(yáng)光。那么，讓我們珍視陽(yáng)光。那么，讓我們的心靈充滿陽(yáng)光!

　　關(guān)于心靈的作文三：

　　童年就像個(gè)萬(wàn)花筒，也是成長(zhǎng)的記憶。從不同的角度去看，就有不同的形態(tài)。驀然回首，我已經(jīng)11歲，在這短暫的成長(zhǎng)歷程 中，我已經(jīng)經(jīng)歷了許許多多的事情。那一幕一幕成長(zhǎng)的故事，在我的心靈中刻下了不可磨滅的痕跡。有些事情我將不可回避地去面對(duì)、接受挑戰(zhàn)，讓我明白和懂得其 中的道理，幫助我樹立了正確的人生觀。

　　在別人眼里，我也許是個(gè)聽話的孩子。我性格開朗、活潑，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。在班級(jí)里我總想表現(xiàn)自己的才干。 因?yàn)槲以絹?lái)越覺(jué)得做個(gè)好學(xué)生有多么的自豪!當(dāng)我取得好的成績(jī)，我會(huì)在我幼稚的臉上流露出來(lái)，盡快去分享爸媽那里表?yè)P(yáng)的快樂(lè)。然而，在今年的班級(jí)競(jìng)選班干部 事宜上，在我的心靈上永遠(yuǎn)不能難忘。當(dāng)時(shí)讓我的心情變得很低落、壓抑。發(fā)覺(jué)爸爸的心是多么的硬，對(duì)我的要求是多么的嚴(yán)格。

　　原本我是班級(jí)里 的班干部——學(xué)習(xí)委員。我深深的記得去年曾經(jīng)競(jìng)選的那一刻，爸爸的鼓勵(lì)讓膽小的我信心十足，當(dāng)我從容、堅(jiān)定的走上演講臺(tái)，順利的演說(shuō)完我精心準(zhǔn)備的演講 詞，成功的競(jìng)選到這個(gè)班干部職務(wù)，我的心情是多么的激動(dòng)，我很感謝爸爸給我的動(dòng)力。

　　在這一年里，我也盡心盡力，工作雖然不十分出色，但也當(dāng)好了老師的小幫 手，有時(shí)還會(huì)得到同學(xué)和老師的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。但是，由于自己愛(ài)玩，工作上的壓力，是我自己在不知不覺(jué)中成績(jī)?cè)诼陆?。有好幾次聽爸爸?duì)我講：“學(xué)習(xí)成績(jī)下 降，你對(duì)得起‘學(xué)習(xí)委員’這個(gè)職務(wù)嗎?學(xué)習(xí)委員是別的同學(xué)榜樣，你好自為之。”那時(shí)我會(huì)一應(yīng)而過(guò)，不放在心上?？砂职旨卑?

　　很快，新學(xué)期又要競(jìng)選班干部 了，我把這個(gè)消息告訴了爸爸，想想自己當(dāng)班干部的優(yōu)越感，我決定再次參加競(jìng)選。而爸爸這次剛好相反，他沒(méi)有上次競(jìng)選時(shí)的親切，臉上反而是一臉的嚴(yán)肅。他對(duì) 我說(shuō)：“你先總結(jié)一下你的綜合成績(jī)，你的言行達(dá)到班干部的標(biāo)準(zhǔn)了嗎?雖然你仍舊是個(gè)不錯(cuò)的孩子，為了給你一個(gè)深刻的教訓(xùn)，這次就免了吧!”我聽了，只好不 情愿的答應(yīng)了，但眼淚還是默默地流了出來(lái)。這時(shí)，爸爸變了語(yǔ)氣，安慰我說(shuō)：“沒(méi)有了職務(wù)，并不代表你不出色，你可以看看別的同學(xué)工作和學(xué)習(xí)能力，也好讓你 有個(gè)準(zhǔn)繩，不斷提高自己。有了自己奮斗的目標(biāo)，你一定會(huì)更好!”競(jìng)選時(shí)，我看到一個(gè)個(gè)比我差的同學(xué)走上講臺(tái)，我心里真有一種說(shuō)不出的沖動(dòng)，真想一下子沖上 去，但我還是忍住了。

　　眼睜睜地看著自己的寶座落到別人手里。因?yàn)槲蚁肫鸢职值脑挘傆X(jué)得他有一定的道理。競(jìng)選之后，班主任找我談話，問(wèn)我為什么沒(méi)有去競(jìng) 選，我笑瞇瞇的對(duì)老師說(shuō)出了爸爸的意愿和自己的感嘆。如今，我擔(dān)任著小隊(duì)長(zhǎng)的職務(wù)，盡力明年去爭(zhēng)取我的目標(biāo)。

　　的確，每個(gè)人在人生的成長(zhǎng)經(jīng)歷中會(huì)有心靈的感悟，有得有失，有笑有淚，只要笑看人生，感恩社會(huì)，一個(gè)個(gè)美麗而難忘的小故事會(huì)給我們一個(gè)完美的啟示，照亮我們今后的路程。

　　關(guān)于心靈的作文四：

　　人間何處沒(méi)有美?說(shuō)起美，我的腦海里不由自主地想起著名雕塑家羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”

　　那是一個(gè)下著傾盆大雨的晚上，我剛學(xué)完電子琴，獨(dú)自騎著車子打著雨傘回家，回到家里，我去陽(yáng)臺(tái)上換鞋，向窗外望了一下，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)老奶奶騎著破舊而簡(jiǎn)陋的三輪車，來(lái)到一個(gè)臟兮兮的垃圾箱前，俯下身來(lái)拾一些能賣錢的硬紙，能用的臟布等。我看呆了，不知什么時(shí)候，眼淚奪眶而出，我感動(dòng)了，我急忙又穿上鞋，披上衣服，拿著我心愛(ài)的小傘，急急忙忙地跑到樓下。這時(shí)，我心想：我直接給奶奶，奶奶肯定不會(huì)收下的，要不把雨傘打開扔到垃圾箱里。

　　我跑到奶奶面前，把我心愛(ài)的雨傘扔到了垃圾箱之后，我藏在一個(gè)隱蔽的地方，輕輕地、靜靜地、悄悄地看著奶奶，希望奶奶快點(diǎn)拿走?？墒悄棠虥](méi)有拿，過(guò)了很久奶奶走了，但是雨傘還安安靜靜地臥在垃圾箱上。這時(shí)我迅速跑到垃圾箱前，拿起雨傘跑到奶奶面前，把傘遞給奶奶，奶奶那慈祥的臉沖我笑了笑說(shuō)：“好孩子，我不能要你的傘。”我說(shuō)：“這是一把“感動(dòng)傘”，我把它送給打動(dòng)我的人，奶奶你收下吧!”我把我心愛(ài)的雨傘遞給奶奶，奶奶激動(dòng)的不停地說(shuō)：“好孩子，好孩子!”這時(shí)奶奶的臉上掛滿了不知是淚水還是雨水。奶奶就打著這把雨傘走了，我望著奶奶，她穿著一件補(bǔ)了不能再補(bǔ)的褲子，一個(gè)褪了色的黑變灰的上衣，滿頭的銀發(fā)，彎著腰走了，我望著奶奶漸漸遠(yuǎn)去的身影。我也消失在雨霧中。

　　美是到處都有的，我們就是缺少發(fā)現(xiàn)美，老奶奶雖然只是一個(gè)撿垃圾的，但是她的心靈在我心中是最美麗的!

　　關(guān)于心靈的作文五：

　　有人說(shuō)美麗是一種視覺(jué)上的滿足，而我卻有不同他人的想法。我覺(jué)得美麗是用心靈來(lái)進(jìn)行溝通與交流，來(lái)彼此的感受他。而我卻遇見(jiàn)了一位令我贊美的人!

　　這一件事發(fā)生在一個(gè)炎熱的下午。太陽(yáng)火辣辣的照著大地，焦黃的樹葉卷曲著，時(shí)不時(shí)的發(fā)出噼里啪啦的聲音，仿佛整個(gè)大地要燃燒起了。

　　我在家中看著漫不驚心的電視，突然一股話從耳邊傳來(lái)：“雪糕，雪糕;香甜又解渴的雪糕咯!”我的心里有了一個(gè)想法：就用那次給媽媽打油剩下的一張十元假鈔吧!我心里仿佛有兩個(gè)怪獸正在打架，結(jié)果黑怪打贏了。我心里暗暗自喜。

　　我一飛速般的速度沖下了樓，三步并作一步的跑到了老人跟前氣喘吁吁地說(shuō)：“我要四只巧樂(lè)茲。”他看見(jiàn)我滿頭大汗和藹的笑了笑，并熟練的拿出了四只巧樂(lè)茲放在在了我的手心。我小心翼翼的摸出了假鈔，看了看老人，他還是面不改色。我‘丟’給了老人，馬上轉(zhuǎn)身就跑，一口氣沖到了家門口。我從窗子望了望老人，看見(jiàn)他正在鄒著眉頭。我的心靈好像一個(gè)花瓶被打碎了，心想：這下完了，他肯定回來(lái)到我家中，給我父母說(shuō)，這時(shí)候跳進(jìn)黃河也洗不清了!我這才發(fā)現(xiàn)我摸錯(cuò)了錢把假鈔落在了家中。我這才發(fā)現(xiàn)做壞事沒(méi)好報(bào)!

　　傍晚，我們吃完飯出門散步，我把今天發(fā)生的事告訴的媽媽。但是她笑了笑，用那雙餓狼般的雙眼死死地瞪著我，仿佛要吃掉我。讓我有一種懼怕，萬(wàn)一媽媽告訴爸爸我就跳進(jìn)黃河也洗不清了!

　　我回到了家中，覺(jué)得自己犯下了滔天大罪。心想：自己就不應(yīng)該有這思想，就沒(méi)有這些事了!做小販的子風(fēng)沐雨才賺幾元錢，我假如用了假鈔，他們的午餐就沒(méi)了。

　　第二天，我在小區(qū)玩，老人發(fā)現(xiàn)了我，他連忙趕過(guò)來(lái)說(shuō)：“我還沒(méi)有補(bǔ)你錢你就走了，我還你錢!”

　　通過(guò)這件事我明白了：做小販的也有美麗的心靈，而且是最美麗的心靈!