溫情校園初三作文1：面對(duì)這熟悉的校園，溫馨的記憶

翻轉(zhuǎn)沙漏，看那瓶中的沙緩緩流下，或許有人以為他流的是如此的慢，但細(xì)細(xì)看來(lái)，沙，漏的是那樣的快，快到我無(wú)法干預(yù)，無(wú)法控制。

——題記

如果把初中生活比作沙漏，那里面的沙一定已流走了大半，所剩無(wú)幾;如果把初中生活看作是鐘，鐘的指針一定也已走過(guò)了三個(gè)半春秋了，只剩下了那一個(gè)學(xué)期的殘余，想來(lái)，也便是該“朝花夕拾”的時(shí)候了：

開(kāi)學(xué)一刻值千金

閉上眼，思緒似已帶著我穿越時(shí)空，;來(lái)到了三年半之前的這一天：哇，真是喧囂熱鬧，雖然沒(méi)有鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴的場(chǎng)面，但也絕對(duì)算得上是紅旗招展，人山人海呀!原本應(yīng)該沉靜的校園也為此喧囂所震驚!說(shuō)句不謙的話(huà)，這，正是為我們這批初中新生準(zhǔn)備的開(kāi)學(xué)典禮呀，呵!……咦，那兒人怎麼那麼多!?過(guò)去看看……噢，原來(lái)如此，是分班的名單，要不過(guò)去先睹為快一下，呵呵……最終，在那緊靠墻壁的第二張紙上(分班名冊(cè)貼在墻上)，赫然出現(xiàn)了我的名字，如此想來(lái)，那一張紙可真是掌握了我將來(lái)四年的命運(yùn)哪!呵!最終，那一紙名冊(cè)指引我來(lái)到了當(dāng)時(shí)的六二班，在那里，將開(kāi)始我新的生涯……

七八年級(jí)共回憶

還記得數(shù)學(xué)老師的威嚴(yán)嗎?還記得語(yǔ)文老師的叮囑嗎?還記得英語(yǔ)老師的嘮叨嗎?還記得同學(xué)們那一張張興奮的笑臉嗎……?記得，我當(dāng)然記得!這一個(gè)集體帶給了我初中學(xué)校生涯的一切，既是我的基石，又是我的資本……這一些回憶，這一些老師，這一些同學(xué)們，或許最終會(huì)成為我記憶中的“路人甲乙丙”，但不管怎樣吧，我還是要在此，借此機(jī)會(huì)，表達(dá)一下我內(nèi)心的抱歉與感謝：我曾經(jīng)得罪過(guò)或傷害過(guò)的人，對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)徫业倪^(guò)錯(cuò);同時(shí)，我遇到的所有老師，和所有同窗們，不管我喜歡與否，我都要真誠(chéng)的說(shuō)聲：謝謝!因?yàn)橛心銈?，我的生活才更充?shí)，更陽(yáng)光，謝謝你們……

共入初四同努力

轉(zhuǎn)眼間，時(shí)光一閃來(lái)到了九年級(jí)。還記得老班(我們對(duì)班主任的“尊稱(chēng)”)嚴(yán)厲的訓(xùn)話(huà)：“這道題你咋還錯(cuò)呢!?”;還記得語(yǔ)文老師溫馨的提示：“都做完了嗎?”“都記下來(lái)了嗎?”還記得英語(yǔ)老師的耐心教導(dǎo)：“你看看你的成績(jī)……”還有同學(xué)們那一句句含笑的，平常的問(wèn)話(huà)：“哎，下節(jié)課上啥?”“哎，這道題咋做?”……或許，這一幕幕與七八年級(jí)生活那麼的相似，如此的吻合，但這確實(shí)是我的生活，簡(jiǎn)單卻露不凡，樸實(shí)卻似流金!在這簡(jiǎn)單似單調(diào)卻又快樂(lè)似加蜜了的九年級(jí)生活中，我們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)提高，一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)成熟，一步步融入社會(huì)，同時(shí)在一步步的接近成功!

中考近了，花樣年華陪我努力

說(shuō)一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，三個(gè)半月之后，我們將走出校園，與他校學(xué)生在考場(chǎng)上切磋筆下功夫，滿(mǎn)打滿(mǎn)算也就僅剩下一百天了，“練兵百日，用在一時(shí)”。也恰和此情，如此嚴(yán)峻之形勢(shì)，如此殘酷之現(xiàn)實(shí)，我，身為一個(gè)還算好學(xué)生的我，不能有高處不勝寒之意，不可存難得糊涂之心，相反的，我要拿出真本事來(lái)!俗話(huà)說(shuō)：光說(shuō)不練假把式，所以我要學(xué)習(xí)，我要努力，我要奮進(jìn)，我要成功!誰(shuí)，也不能阻擋我前進(jìn)的腳步，古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”中考即將臨近了，我要發(fā)奮努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓這熟悉的回憶化為指引我?jiàn)^進(jìn)的羅盤(pán)，將那中考的壓力變?yōu)槲易呦虺晒Φ膭?dòng)力。

面對(duì)這似沙漏的熟悉的校園，溫馨的回憶，我要靠我自己的努力，讓這最后流下的，是世間最美麗，最炫爛，最輝煌的沙!努力吧，我會(huì)成功的!

溫情校園初三作文2：難忘校園那點(diǎn)滴溫情——憶印證永恒的友情

人生的軌跡如同復(fù)刻的印記，在青澀漫長(zhǎng)的時(shí)光中彷徨前行。但所有溫馨而精致的回憶都珍藏在唯美的校園，即使再久遠(yuǎn)的時(shí)間，也不能磨滅。

思緒追溯至那生命被擦亮的一天。

天空拋棄先前的陰沉，陽(yáng)光撩開(kāi)輕紗似的薄云，我漫無(wú)目的地徘徊在滿(mǎn)是歡聲笑語(yǔ)的走廊，心中卻萬(wàn)千惆悵：“唉!怎么辦?我們之間的友情真的如易碎的玻璃，一旦破裂般無(wú)法愈合嗎?難道我們真的要分道揚(yáng)鑣了嗎?”我真的不愿意面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，就因?yàn)橥浟宋业纳?，我便要武斷地與最好的兩個(gè)知己——君和瑩徹底地分裂?偏偏，今天又是我的生日。我強(qiáng)顏歡笑地接受一個(gè)個(gè)迎面而來(lái)的同學(xué)送上的生日祝福與禮物，可本該完美的儀式，卻缺少了兩個(gè)最重要的人……

空虛、酸楚就這樣陪伴了我整個(gè)下午，我雙眼放空，目光呆滯，根本沒(méi)有一點(diǎn)兒喜悅的到來(lái)。

放學(xué)時(shí)，我挎上書(shū)包，走出教室門(mén)，抬頭看見(jiàn)君和瑩在一旁嬉笑打鬧，銀鈴般的笑聲聽(tīng)上去竟如哭喪般一樣刺耳，陷我于痛苦的沼澤。我發(fā)瘋似的跑著，躲到那個(gè)曾經(jīng)擁有我們真摯承諾的花壇，放聲大哭起來(lái)。那一刻，我以為全世界只剩下自己孤身一人，前途黑暗無(wú)垠。突然，一只潔白如玉的手伸在我面前，隨之耳畔響起悅耳的歌聲：“Happybirthdaytoyou，Happybirthdaytoyou!Happybirthdayto玥，Happybirthdaytoyou!”我感動(dòng)不已，是誰(shuí)這樣善解人意，竟在我如此痛苦時(shí)送上溫馨的祝福?“玥，你知道嗎?無(wú)論這路上有多少艱難的險(xiǎn)阻、未知的變數(shù)、生死的抉擇，我們都發(fā)過(guò)誓，都會(huì)攜手一同跨過(guò);如果可以，我們?cè)敢庥谬嫶鬅o(wú)盡的安撫與你交換內(nèi)心的悲傷，用平實(shí)質(zhì)樸的陪伴和你共享人生的甜美，一直陪你到永恒。玥，生日快樂(lè)!”我再也忍不住，熱淚奪眶而出，站起身來(lái)看著面前的人，是——是君和瑩，真的是她們!我不顧那些交織的悔恨，沖上去深深擁抱著她們，哽咽地大叫;“你們是故意的對(duì)不對(duì)?你們知不知道，我被冷落得有多凄慘?”她們一個(gè)勁的點(diǎn)頭。所有的不解、悲憤、心疼都融化在涓涓的細(xì)語(yǔ)中，對(duì)視的目光中透露著甜蜜的友愛(ài)。我仰望天空，晚霞竟是那樣燦爛……

美麗的校園，置身其中，無(wú)限快樂(lè)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫情猶在心頭，連同那不可復(fù)制而撩動(dòng)人心的學(xué)習(xí)生活結(jié)為一體，將伴我走向更加絢麗的生活。

溫情校園初三作文3：溫情校園

“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”學(xué)校的鈴聲響起時(shí)，剛剛還是聲音嘈雜的校園，立刻安靜了下來(lái)。這是我生活了5年多的學(xué)校—實(shí)驗(yàn)小學(xué)。它位于杭州市余杭區(qū)臨平鎮(zhèn)南苑街道廣和街，目前有學(xué)生2000多名，教師100多位，是一個(gè)溫馨的小家園。

走進(jìn)大門(mén)，一幢高大的教學(xué)樓拔地而起，還有一座放飛的塑像，往右拐是一座紅星樓，也是我們的音樂(lè)教室，那里常常有一個(gè)個(gè)音符小精靈跳躍著，輕松自在。旁邊是行知苑，專(zhuān)門(mén)種植花草樹(shù)木，四季都香味迷人。要是往左拐，就是大操場(chǎng)了，有單杠、爬桿，四周還都是香樟樹(shù)和桂花樹(shù)，既美觀又環(huán)保。那兒還有一個(gè)個(gè)涼亭，上面爬滿(mǎn)了粗粗的樹(shù)枝。大家都可以在涼亭里休息。兩條路徑都通往一個(gè)大大的籃球場(chǎng)。后面是逸夫樓，是住校生的天地，有沙堆、小操場(chǎng)、食堂、金星樓，可美了!

春天來(lái)了，校園里一片生氣勃勃，花壇里的迎春花吹起了小喇叭，像是在迎接春天，依依多情的柳樹(shù)正在梳理那長(zhǎng)長(zhǎng)的、柔軟的頭發(fā)，真像詩(shī)人賀知章所寫(xiě)的：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”啊!桃花那光禿禿的頭上也長(zhǎng)出了幾朵粉嫩嫩的花朵，像是一個(gè)個(gè)小發(fā)夾。咦，這是誰(shuí)啊?哦!小草也從土地里探出小腦袋，想看看外面的世界呢!在校園里的春天是粉色的。

夏天來(lái)了，我們學(xué)校的池塘里雖然沒(méi)有荷花，但有一條條小魚(yú)在池里歡快地游來(lái)游去。香樟樹(shù)枝繁葉茂，為同學(xué)和老師撐起了一把打傘，坐在下面看書(shū)、聊天，既涼快又舒服。在校園的夏天是綠色的。

秋天來(lái)了，規(guī)劃可開(kāi)心了!一大片地開(kāi)花。桂花小小的，黃黃的，香氣迷人，大家每年都會(huì)在桂花樹(shù)下?lián)u桂花，桂花落下來(lái)像一陣陣“黃雨”，又香又美。菊花也含苞欲放，瞧，一張張黃色的笑臉多可愛(ài)!

冬天來(lái)了，校園里到處雪白雪白的，同學(xué)們走過(guò)后留下一串串小腳印。下課時(shí)，你去周?chē)咭蝗?，你就變?ldquo;濕人”了!(同學(xué)們?cè)诖蜓┱?

校園，你是我的小家，校園，你是我愛(ài)的凝結(jié)，我愛(ài)你，校園!