關(guān)于寫(xiě)初三的敘事作文1：我珍惜——我是九年級(jí)人

九年級(jí)，一個(gè)讓我充滿好奇、憧憬、而又害怕的站牌。九年級(jí)它是通往成功的重要班車，錯(cuò)過(guò)了就永遠(yuǎn)不會(huì)有第二次。

踏入九年級(jí)的門(mén)檻，我感覺(jué)到了前所未有的緊張，因?yàn)樗强梢詻Q定未來(lái)命運(yùn)的、、如果我不好好珍惜九年級(jí)的時(shí)光，那么時(shí)間就會(huì)毫不客氣的從我身邊溜走。所以，我珍惜，因?yàn)槲沂蔷拍昙?jí)人!

翻開(kāi)九年級(jí)的課本，我找到了煥然一新的心情。我不再畏懼她們，反而對(duì)它們愛(ài)不釋手了。因?yàn)樗麄兛梢越o我?guī)I快樂(lè)，讓我在不知不覺(jué)中，學(xué)的更多的知識(shí)。再也不會(huì)感受到生活中的種種不快與辛酸、痛苦與難過(guò)、失望與墮落。所以我珍惜書(shū)本，因?yàn)槲沂蔷拍昙?jí)人!

傾聽(tīng)九年級(jí)的課堂，我發(fā)現(xiàn)了許多我未知的問(wèn)題。不一樣的精彩，什么二次根式、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、諸葛亮對(duì)劉備提出三分天下，助劉備完成大業(yè)……我都深深喜歡上它們了，他們帶給了我無(wú)盡的趣味。所以我珍惜課堂，因?yàn)槲沂蔷拍昙?jí)人!

躺在九年級(jí)的寢室，我回憶著老師當(dāng)天所講的內(nèi)容，和當(dāng)天生活的酸、甜、苦、辣。雖然很累，但卻多姿多彩，精妙絕倫。讓我更有勇氣去幻想美好明天。所以我珍惜，因?yàn)槲沂蔷拍昙?jí)人!

夢(mèng)里，我夢(mèng)到了九年級(jí)生活結(jié)束了，我站在人生的第一個(gè)十字路口，手捧著面前大門(mén)的金鑰匙——錄取通知書(shū)，打開(kāi)了那條直通成功的路上。我望了望，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的大路鋪在我面前。我不假思索跨入了哪條路。我成功了!可我會(huì)仍舊珍惜九年級(jí)的生活，因?yàn)槲耶吘乖蔷拍昙?jí)人!

關(guān)于寫(xiě)初三的敘事作文2：又是春殘花落時(shí)

春天里的最后一朵花隱去了笑靨，只留下遍地殘紅。

花圃里疊著層層凋落的花瓣。煙雨迷茫，花兒舞動(dòng)了一春的身軀已經(jīng)停止，疲倦的微笑擱淺在花瓣的嘴角。

縷縷雨絲輕輕掠過(guò)花兒，留下淺淺的吻痕。每一片花瓣里都棲息著一個(gè)恬淡的靈魂，包含著默默珍藏的感動(dòng)和憂傷。每一滴淌過(guò)花瓣的雨珠，都似花兒為惜春而凝成的眼淚，盈盈閃動(dòng)。

“樓頭殘夢(mèng)五更鐘，花底離愁三月雨”面對(duì)春殘花落，細(xì)雨霏霏，古人只嘆心感懷。殊不知花的凋零并不是終點(diǎn)，而是起點(diǎn)，在短暫的默淡過(guò)后輝煌將繼續(xù)下去。

對(duì)于花圃的一時(shí)荒蕪，我們總習(xí)慣于將下一季的風(fēng)景遺忘。就如我們經(jīng)歷一段灰暗的日子后，總會(huì)因?yàn)槭√喽炭?，便放棄了曾?jīng)對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求。因此，我們習(xí)慣于將美好的風(fēng)景定格在昨天，定格在無(wú)限的回憶中，卻把綿綿不盡的憂傷留在心間，把縈繞胸臆的惆悵留在今天。然而成功總是把握在積極樂(lè)觀、目標(biāo)堅(jiān)定的人們手里。今天是明天的歷史，好好計(jì)劃明天，明天，明天定比今天美麗!

春殘，花落——不是終點(diǎn)，而是開(kāi)始，是起點(diǎn)，是序曲

每一天，每一季，我們走過(guò)的每一段歷程，都含有各自的美麗。何必還苦苦癡迷于流失的過(guò)去，積極追望遙遠(yuǎn)的未來(lái)?難道沒(méi)有發(fā)現(xiàn)春殘花落，煙雨渺茫;憑欄眺望，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后?別讓哀傷和淚水浸濕今天，帶著陽(yáng)光一樣的微笑，扇起滿載希望的翅膀，風(fēng)雨無(wú)阻地仰著夢(mèng)想天空飛翔，帶著那分堅(jiān)定，那份執(zhí)著!

關(guān)于寫(xiě)初三的敘事作文3：青春時(shí)，我在初三

今年的夏天來(lái)的異常的早，甚至沒(méi)有一個(gè)從冬季到夏季的過(guò)渡與周轉(zhuǎn)，讓我沒(méi)有任何喘息的機(jī)會(huì)，總覺(jué)得空氣中充斥了無(wú)數(shù)的高溫分子，在你身旁縈繞，總會(huì)覺(jué)得，煩悶，難過(guò)，枯燥……一切都源于自身，那感覺(jué)仿佛從陸地跌入到一個(gè)沒(méi)有底的深淵，努力得想要掙扎盤(pán)旋，卻越陷越深……

身邊的好友仿佛都達(dá)到了自己想要的高度，而自己卻在原地盤(pán)旋回繞，能做什么呢?不過(guò)就是表面的附和說(shuō)笑，強(qiáng)忍著說(shuō)不在乎，只能偷偷躲在角落里暗嘲自己沒(méi)用。沒(méi)能達(dá)到她的期望，也只能在和她大吵過(guò)后，握著她塞給我的五十元零花錢偷偷掉眼淚，心想她為什么不多罵我?guī)拙?，為什么要這樣，這只會(huì)讓我更多幾分難過(guò)，自責(zé)。

初三的學(xué)生，成績(jī)分?jǐn)?shù)是自己的命門(mén)，特別是在努力后沒(méi)有所獲時(shí)，辛酸淚水往自己肚子里咽下，別人看到的只是用鉛字印刷的成績(jī)單和冰冷殘酷的排名，管你努力過(guò)什么，不好就不好，差就差，就如同古代犯人在法官面前，面對(duì)白紙黑字，鐵證如山一樣，啞口無(wú)言……

是不是每個(gè)人都要有雙面，一個(gè)“官方”，一個(gè)“私人”的呢?如同在白晝是跳躍在陽(yáng)光里的精靈化作在漆黑夜里游蕩的幽靈，什么不敢說(shuō)的疼痛，只能埋藏在那個(gè)“私人”的面具中，面對(duì)世間的卻是另一副陌生圖樣，我不要這樣，這樣太累，太累。我沒(méi)有更多的精力去偽裝，因?yàn)闆](méi)有人給我間隙換下另一幅臉龐。所以我只能繼續(xù)朝著那個(gè)未知的目標(biāo)，走著，走著……

也許有一天，我還會(huì)記得在初三時(shí)，我有過(guò)一段這樣的青春。

關(guān)于寫(xiě)初三的敘事作文4：人在初三

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間上初三已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，望著正在考場(chǎng)上認(rèn)真做題的同學(xué)們，聽(tīng)著沙沙的翻卷聲，回想過(guò)去半年在初三里的甜酸苦辣，心中感慨萬(wàn)分。

初三·苦

上了初三，在一個(gè)重點(diǎn)班里我感覺(jué)到無(wú)比沉重的壓力，這些無(wú)形的壓力就像你每天背著一個(gè)一百多斤的人，邁著沉重的步伐前行似的。

白天，九節(jié)課的沉悶，放學(xué)后只得出一個(gè)結(jié)論——累。然而，晚上還得頂著濃濃的睡意做那一堆小山似的作業(yè)，每晚熬到一點(diǎn)多早晨六點(diǎn)又要爬起來(lái)上學(xué)。連星期六，星期天亦是如此。除了這些累以外，還要承受著成績(jī)的起落，每一次的成績(jī)，無(wú)論大考小考都會(huì)聯(lián)系到中考。這使我感到精神上無(wú)比的緊張。

人在初三，苦在其中。

初三·甜

雖然初三有很多苦事兒，但使我感到開(kāi)心的事也不少。

考上了這個(gè)重點(diǎn)班就是一種莫大的收獲，這個(gè)班的氣氛十分和諧，每個(gè)人都是愛(ài)好讀書(shū)的人。甚至連平時(shí)非常調(diào)皮的同學(xué)對(duì)待課堂、對(duì)待老師、對(duì)待學(xué)習(xí)都十分認(rèn)真。而且每一個(gè)人的品行都是非常好的。這種感覺(jué)是和以前不同的，是非常舒服，十分和諧，令人感覺(jué)快樂(lè)的。

初三，父母對(duì)我的關(guān)心多了。夜里，每當(dāng)我正奮斗著的時(shí)候，父親都會(huì)輕輕拍著我的肩膀?qū)ξ艺f(shuō)，加油。而母親則會(huì)為我送上一杯熱乎乎的奶茶，喝下去，胃暖暖的，心里甜甜的。

人在初三，樂(lè)在其中。

初三，半年過(guò)去了，接下來(lái)的半年讓我們努力，使我們?cè)诔跞娜兆舆^(guò)得輝煌，在苦的日子中也帶著絲絲的甜意。