九年級(jí)下冊(cè)第一單元作文篇1：土地風(fēng)波

平日我們所承受的恩澤有多大，我們往往都忽略了，似乎認(rèn)為一切都是理所當(dāng)然的，而忘了感恩。想想看：地，若是沒(méi)有水的滋潤(rùn)，就不能耕作;地，若是沒(méi)有農(nóng)民耕作，就不會(huì)有豐收。生活中，時(shí)?？梢?jiàn)人們?yōu)榱送恋貑?wèn)題而鬧出風(fēng)波。這不，前天我就在村口遇見(jiàn)過(guò)。

在幾畝田地里站著十來(lái)個(gè)人，大人們圍成一個(gè)圈子，比手畫(huà)腳的像是在討論些什么似的，而小孩子則無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的追趕玩耍著。一看就知這幫人是一家子，他們就是村里小有名氣的“長(zhǎng)壽之家”。村里人很少能看見(jiàn)這家子四代同堂的景象，也因此不免被人猜測(cè)。

后來(lái)聽(tīng)村里人說(shuō)，是為了家里那幾畝田地的事。

前些日子，在外地做生意的幾個(gè)兄弟突然回來(lái)了，說(shuō)是回來(lái)看望家中的祖父，這只是在做表面功夫。村里人誰(shuí)不曉得，當(dāng)初這幾個(gè)人嫌這里窮，沒(méi)發(fā)展，背著長(zhǎng)輩的阻擋硬是出村。這會(huì)兒又突然回來(lái)，鐵定沒(méi)啥好事。你看，這不被說(shuō)個(gè)正著。

至從他們回來(lái)，這家子就更是忙得不可開(kāi)交了，兩天一小吵，三天一大吵的，還時(shí)常開(kāi)個(gè)家會(huì)什么的。瞧!這不，又吵起來(lái)了，還引來(lái)不少看熱鬧的閑人。

八角菱的矮大堂里坐的正是這家子人。這家子以祖輩為尊，自然祖父坐大位，接后按輩分順序坐著。各個(gè)顯得嚴(yán)肅又懷有心機(jī)的樣子，不說(shuō)誰(shuí)，就拿那幾個(gè)“城里人”吧，表面上看是挺鎮(zhèn)定的，但那幾只腳不約而同地抖了起來(lái)，看到這，諒誰(shuí)也能猜到他們心里的想法，一副心急的模樣。

終于有人開(kāi)口了，大家一時(shí)間全把目光移至那人身上。一身筆直的西服，蹺著二郎腳，手里還夾著一枝煙，開(kāi)口便道：“說(shuō)吧!要咋分。”

“是啊!咱們回來(lái)已多日，快快決定，咱們還得趕著回去了!”另一個(gè)相似穿著的人和著說(shuō)。

這會(huì)兒可把長(zhǎng)輩們給急了，臉上仍是那么嚴(yán)肅，可就怕是打在心底痛得抽咽啊!誰(shuí)也沒(méi)料到相隔十幾年，一回來(lái)卻是為了分土地，聽(tīng)了這話(huà)，長(zhǎng)輩們也不甘示弱地說(shuō)：“這地是祖輩們留下的，是用來(lái)耕作，豈能讓你們?nèi)绱嗽闾！?rdquo;就這樣你一句，我一語(yǔ)的又吵起來(lái)了。

雙方都不甘示弱，老一輩們氣得直打顫，說(shuō)不出話(huà)來(lái)，年輕的則心急如焚，硬是爭(zhēng)不休。場(chǎng)面混亂，就連一旁的閑人也不免于插上幾句。這時(shí)，原本坐在一旁不動(dòng)聲色的小伙子們，開(kāi)始變臉，由原本的嚴(yán)肅變成了不耐煩，終于，一聲大吼震住了大伙的爭(zhēng)吵。

“分就分吧!用得著這番場(chǎng)面嗎?現(xiàn)在國(guó)家不是在提倡合理利用土地嗎?你們要不就合理的分一分，不就罷了，省的讓他們這番吵得不得安寧。”又一個(gè)不耐煩的小伙子合著氣憤地說(shuō)道。

話(huà)音剛落，大堂里頓時(shí)恢復(fù)了往日的平靜，誰(shuí)也沒(méi)再開(kāi)口說(shuō)一聲話(huà)。

幾個(gè)月過(guò)去了，當(dāng)我再次來(lái)到這里時(shí)，已記不起這里的原貌了。只是還隱約記得當(dāng)時(shí)那混亂的場(chǎng)面，和最后小伙子說(shuō)的那番話(huà)。原本綠油油的田地上凸起了一座座磚房，喧鬧的人聲夾著吵鬧的機(jī)械聲從里頭不斷傳來(lái)。仔細(xì)一瞧，自從土地瓜分后，這里便建起了食品加工廠(chǎng)。就在離這里不遠(yuǎn)處，仍是綠油油的一片，幾個(gè)老農(nóng)民在田里耕作，顯得寧?kù)o和諧。

就這樣這家子經(jīng)歷了一番土地風(fēng)波后，又恢復(fù)了平靜。親身經(jīng)歷了這件事，我感悟到原來(lái)一塊小小的田地也能引起大風(fēng)波，土地是我們賴(lài)以生存的最基本的條件，我們應(yīng)該懂得如何珍惜它，合理利用它，這便是我們對(duì)國(guó)土最好的感恩了。

九年級(jí)下冊(cè)第一單元作文篇2：土地情思

朗朗青天，長(zhǎng)鷹搏擊之處;地接穹廬，負(fù)載千古舊夢(mèng)。腳踏之處，是地;心系所在，是地。

思緒翻飛，我的眼前似乎閃過(guò)無(wú)數(shù)畫(huà)面，那都是土地的情思。

從紛紛戰(zhàn)國(guó)到大唐盛世，從百年元朝到恥辱清末，足下的土地負(fù)載了太多的悲喜哀樂(lè)。當(dāng)我手觸黃土的瞬間，一種使命，一種責(zé)任，一種感慨不禁紛至沓來(lái)。

土地，生我養(yǎng)我的土地，奉獻(xiàn)得太多，太多了，卻永無(wú)停止。而我們的索取卻也永無(wú)止境。龍的國(guó)度，黃土淡淡是他的本色，渲染了黃河，點(diǎn)染了黃海，浸透了每一個(gè)中國(guó)人。

黃土，深厚。上下五千年的光輝與燦爛筑就了不朽的國(guó)度。“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦說(shuō)乎”是其氣度，“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”是其不羈，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”是其堅(jiān)毅。“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”是其關(guān)切……滄海桑田，世世變遷，但黃土之上矗立的終究是不屈不倒不偏不倚的脊梁。

黃土，寬廣。海納百川，有容乃大，一望無(wú)際的黃土擁有最博大的胸懷。“仰觀宇宙之大，俯察品貴之盛”，環(huán)視蒼穹，笑看是是非非，赤壁往舟，蘇軾“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”;東籬賞菊，元縝“此生為何偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花”。寬廣之心，亦于贊人之中。這樣的人，這樣的民族，滲透黃土之色，飽覽世間風(fēng)云。

黃土，抗?fàn)?。炮聲隆?。?ldquo;鐵騎突出刀槍鳴”，重壓之下，武力之中，天朝上國(guó)的迷夢(mèng)碎了，但，再碎也碎不了四萬(wàn)萬(wàn)生于長(zhǎng)于黃土之上的人們。爆發(fā)了，辛亥的旗幟，五四的吶喊，抗日的決心，三大戰(zhàn)役的輝煌。黃土之上的人們用其無(wú)窮的力量讓曙光重現(xiàn)，今天地慟容。塵埃落定。

這就是土地，我所觸到的土地，抹去了虛華與哀怨，真實(shí)的被我感知。一掊黃土，有多少希冀，離情，懷念;一盈黃土，又有多少盼望，艱辛與承載。這就是土地，我所觸到的土地…

九年級(jí)下冊(cè)第一單元作文篇3：五色土地

家是一所大房子，房子后邊有塊空地，盡是些肥沃的土壤，卻偏偏遇著我們這一家，不喜歡什么花花草草，種上些小蔥大蒜的，倒也實(shí)在。

黑的土壤里有塊小地方，特別顯眼，那兒的土不是黑的，中間一小塊是黃色，右邊是青色，左邊是白色，下邊是紅色。

父親告訴我，這叫五色土，傳說(shuō)女?huà)z補(bǔ)天的時(shí)候，用的就是它，女?huà)z也用它創(chuàng)造了人，所以我們有黑色的頭發(fā)，黃色的皮膚，藍(lán)色的眉毛，紅色的血液和白色的……

“白色的什么呀?”我問(wèn)。

“自己想。”

“那你的眉毛不是藍(lán)色的啊?”

“這只是個(gè)神話(huà)。”

后來(lái)我知道，五色土象征著一個(gè)泱泱大中華，東邊是海，西邊是白色的沙，南邊是塊紅土地，北邊是黑土的故鄉(xiāng)，而中間，就是黃土高原。

我常常對(duì)著家里的五色土發(fā)愣，“海是藍(lán)色的，為什么水又變成黑色了?”我問(wèn)。

“自己想。”

終于有一天，有個(gè)人送給父親一個(gè)瓷器，

“景德鎮(zhèn)的，好東西呢。”

“什么土燒的?”

“五色土。”

“五色土?”我被這三個(gè)字深深吸引。瓷器上除去花紋，不過(guò)是一個(gè)普通的、中國(guó)人的顏色罷了，沒(méi)有青、紅、黃、黑、白。

是的，中國(guó)人是由這五色土造出來(lái)的，沒(méi)有更多余的色彩，只有最質(zhì)樸的和諧，當(dāng)五種顏色混合在一起的時(shí)候，才顯出這種色彩的魅力，那是一種樸素的、純凈的美。

我開(kāi)始了解為什么眉毛不是藍(lán)色的，為什么海是青色的，只有搖籃有了五色土混合顏色的人，才是中國(guó)人，只有東西南北中所有的地域結(jié)合起來(lái)，才是我們的祖國(guó)。

五色土，融合著一片大地，融合了一個(gè)民族，從我真正了解的那一刻，家中的那塊五色土就成為一個(gè)圣地。

父親長(zhǎng)笑著摸摸我的頭，“孩子，想清楚了嗎?”“嗯。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，不再說(shuō)話(huà)。