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老師的鼓勵作文800字

時間: 嘉馨2 800字

  老師的鼓勵作文800字篇1

  在成長的道路上,一點(diǎn)小小的鼓勵和幫助往往能燃起一個人希望之火,會給人無窮的力量,會激發(fā)一個人一往無前的勇氣,會讓人一生銘記,永生不忘……——題記站在主席臺下,聽著臺上同學(xué)的演講,思緒讓我想起了那件事情,記憶的相冊也再一次翻到了那個星期。那件事、那個星期讓我永遠(yuǎn)銘記。

  那是去年的三月下旬,學(xué)校每周一次的“國旗下的講話”輪到了我們班,派誰去呢?我沒有想到,或許全班同學(xué)也沒有一人想到,楊老師居然會選擇有時在同學(xué)面前讀起書來都會有些口齒不清的我!聽到這一消息時,我仿佛感覺有千萬斤重的東西壓在我的雙肩上,我心里不安地想:我能行嗎?臺下有上千雙眼睛注視著我,還有校領(lǐng)導(dǎo),要是說不好,不僅丟自己的臉,還會丟班級的臉呢!

  霎時,我覺得心里仿佛有兩個小人在爭論不休,一個人說:“你不行的,放棄吧!”另一個小人說:“你行的,要相信自己!”我想順從前者,想退縮,想去跟老師說:“我不行,讓別的同學(xué)去吧!”可老師把這么好的一個為班級爭光的機(jī)會交給了我,我到底要不要去呢?那幾天,除了上課、做作業(yè)、吃飯、睡覺,我?guī)缀鯚o時無刻不在思考著這個問題。

  楊老師仿佛看出了我的心思,笑著鼓勵我說:“加油,我相信你!”楊老師親自幫助我找演講稿,修改演講稿,囑咐我天天讀,天天背。楊老師還經(jīng)常在課余時間來指導(dǎo)我,告訴我哪里應(yīng)該語氣強(qiáng)烈,哪里應(yīng)該加些動作。在老師期待、信任、鼓舞的目光下,我漸漸有了信心和必勝的信念。

  那一次的演講后來因天氣下雨取消了,我沒能用成功為老師的辛苦送上最好的賀禮,我心中有多么可惜和無奈,淚水掛在眼角中,也末能為自己付出得到證明。但是,在困難下,老師的鼓勵給了我希望、勇氣與力量的情景已深深地刻在了我的腦海之中。老師啊!是您,教會我勇敢地面對考驗(yàn);是您,激勵了我的成長。千言萬語匯成一句:“老師,感謝您!”

  老師的鼓勵作文800字篇2

  老師的鼓勵像花的芳香,讓我能夠找到美麗的花朵;老師的鼓勵像海上的燈塔,指引我走向成功的彼岸;老師的鼓勵像明媚的陽光,帶走我心中的陰影。——題記

  雖然我不認(rèn)為自己有很高的音樂天賦,但是這并不能阻止我喜歡音樂。于是,我不可救藥地愛上了古箏,愛得如癡如醉。

  我是從小學(xué)四年級的寒假開始學(xué)習(xí)彈古箏的。那時,我的古箏老師魯老師已經(jīng)辦了很長時間的班了,可以說,她的學(xué)生都很優(yōu)秀。每次當(dāng)我去魯老師家學(xué)古箏時,總有一種淡淡的自卑感繞上心頭――別人都彈得那么好,而我卻只會彈枯燥無味的基本功和一些我自認(rèn)為一點(diǎn)也不好聽的小曲子,甚至一些比我小的學(xué)生都彈得比我好。這不免讓我感到有點(diǎn)抬不起頭來。

  按理說,隨著時間的增長,能力的提高。這種自卑感應(yīng)該會慢慢褪去,可是不知怎么的,我的自卑感卻越來越重了,自己也變得越來越?jīng)]有自信。每當(dāng)別人看我彈完曲子后總會投來贊賞與羨慕的目光,而我卻總認(rèn)為自己彈得很差。當(dāng)然,這并不是謙虛。

  直到那一件事的發(fā)生,我的自卑感便徹底地消除了。

  那是一次全國的古箏比賽,我順利地通過了初賽、復(fù)賽,取得了去BJ市參加全國總決賽的資格??墒潜荣惖那皫滋?,我的自卑感又開始作怪了:唉,全國這么多人,我能拿得到獎嗎?何況自己彈得又不是很好。

  魯老師似乎能看穿別人的心思,參賽前一天晚上她打電話告訴我說:“對自己信心點(diǎn)。其實(shí)你彈得挺不錯的,對曲目的把握也是準(zhǔn)確的,你不知道嗎?你的參賽資格是自己拚出來的呀!你最大的毛病就是沒有信心,要相信自己!”

  “要相信自己,對自己有信心。”這看似普通的一句話,卻給予了我極大的鼓舞。是的,要有信心,我有資格參加總決賽就證明自己是不錯的,我完全沒有理由自卑啊!

  總決賽那幾天,很好的心態(tài)使我沉著冷靜,發(fā)揮出了自己正常水平,摘取了銀獎。我想,這一切的榮譽(yù),都和魯老師那些鼓勵是分不開的。

  老師的鼓勵原來那么重要。

  從那以后,我也經(jīng)常會對別人說:“對自己有信心點(diǎn),相信自己沒錯的!”希望我的這一句話語也能夠驅(qū)散別人心中的陰影。

  老師的鼓勵作文800字篇3

  在平淡無奇的五年級學(xué)習(xí)史中,宗老師突然就不明不白地跟我們說一個星期不上課,這讓我們有些好奇又有些興奮,真不知道這個平時沒事兒總愛玩點(diǎn)兒小神秘的老總這次又不知會搞出什么驚天動地的事情,所有人都不知道她葫蘆里賣的什么藥只能耐心地熬過一周。一周后……

  宗老師略帶憔悴地出現(xiàn)在我們面前,看來她不只已經(jīng)奮戰(zhàn)過多少個夜晚,但臉上依舊掛著喜滋滋地笑容,看來是有什么好事要宣布了,果不其然,宗老師鄭重其事地宣布我們馬上要上公開課比賽啦,全程錄像,消息一宣布,我們所有人都沸騰了,各個摩拳擦掌、躍躍欲試,然后,宗老師忽然又臉色陰沉地向我們宣布一個壞消息:“因座位有限,只能帶30個人!”剛剛我還充滿斗志,現(xiàn)在一下子垂頭喪氣、無精打采,我的成績并不出眾,上課舉手發(fā)言的次數(shù)屈指可數(shù),要說選我,那是怎么都不可能的事。沒幾天,第一批去了,當(dāng)然,沒我,但宗老師又從嘴里蹦出個好消息:“還有第二批!”這句話并沒有給我多大影響,因?yàn)檫€是不可能選中我。

  上課了,這堂課是說感受,宗老師讓我們現(xiàn)在底下說說,我若無其事地拿起本子,軟塌塌地讀起來,毫無感情,不仔細(xì)聽的還以為我在“唱”喪歌,這時,宗老師如鬼魂一樣不知不覺來到我身后,我猛然覺得似乎有些不對勁,偷偷往旁邊一瞄,媽呀!宗老師!她俯下身子,頭湊在我旁邊,一雙探照燈似的眼睛掃視著我的作業(yè)!我嚇得出了一身冷汗,繼續(xù)顫顫巍巍地讀著,宗老師此時嘴角揚(yáng)起一個舒心的笑容,像發(fā)現(xiàn)了寶貝似的兩眼放光,,手指頻頻點(diǎn)著本子,懷疑地問道:“這真是你寫的?”我一臉無辜又有些茫然地點(diǎn)了點(diǎn)頭,宗老師贊不絕口:“我可都寫不出來呀!”語畢,她拍拍手示意我們停下和藹地問:“有誰來說說!”我當(dāng)機(jī)立斷地舉了手,要是在平時我總會猶豫再三,等宗老師喊我我才發(fā)言,而剛才宗老師的肯定是我信心的來源,宗老師笑眼瞇瞇地點(diǎn)了我,我舉著本子激動地讀完,宗老師那贊美的目光我至今難忘,當(dāng)即說:“第二批帶你!”

  就是這么一句話,就是一句這么鼓勵的話語,讓我信心十二分!

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