學(xué)會(huì)留心700字篇一：

　　在人生這個(gè)大舞臺(tái)上，我們需要學(xué)會(huì)的東西有很多，其中，學(xué)會(huì)留心就是極其重要的部分。

　　詩人留心生活，創(chuàng)作了不朽的詩篇;科學(xué)家留心生活，發(fā)現(xiàn)了偉大的自然真理。我想他們的可貴之處在于發(fā)現(xiàn)生活，留心生活，于平凡處創(chuàng)造偉大。我們應(yīng)當(dāng)善于汲取他們的精神，為我們的人生添姿加彩。

　　學(xué)會(huì)留心，留心身邊。有的人總在追求遙不可及的事物，而忽視了自己身邊真實(shí)存在的關(guān)心。留心你的父母，你是否在意他們的手不再像以前那樣柔軟光滑，而變得異常粗糙了;他們的身體不再像以前那樣健壯挺拔，變得虛弱多病了;他們的發(fā)絲不再像從前那樣烏黑油亮，而閃著刺眼的白光。難道你都無動(dòng)于衷嗎?留心你的老師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那雙勤勞的手沾滿了粉沫，白的、紅的、綠的、黃的、藍(lán)的，都明晰可見;那雙眼睛由于燈光的刺激，已不再明亮如昔。我無法忘記也不能忘記他們的教導(dǎo)、他們的支持和他們無所求的付出。

　　學(xué)會(huì)留心，留心自然。春有和風(fēng)夏有荷，秋有菊花冬有雪，自然四季，演繹著非凡景象。我喜歡躺在青青的草地上，呼吸新鮮的夾雜著香草氣息的空氣，看云卷云舒，花開花落;我喜歡駐足河邊，看游魚細(xì)石，看河水奔流;我更喜歡靜靜地坐在樹下，拌著鳥鳴和清風(fēng)，吹奏短笛。這些又何嘗不是入畫的一景?這一切的一切都令我陶醉，令我神往，讓我不由得感慨自然的奧妙無窮。

　　學(xué)會(huì)留心，留心社會(huì)。在《事事關(guān)心》一文中作者提出既要努力學(xué)習(xí)，又要關(guān)心政治，這就要求我們留心社會(huì)的變化，跟上時(shí)代的步伐，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的勞動(dòng)和智慧。社會(huì)是一個(gè)大家庭，我們作為這個(gè)家庭的一份子，就更有責(zé)任關(guān)注其變化，為其獻(xiàn)策獻(xiàn)計(jì)。毛主席曾說過青少年要敢于指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。讓我們跟著時(shí)代的脈搏一起跳動(dòng)，留心我們共同的社會(huì)。

　　你可以用發(fā)現(xiàn)美的眼睛留心生活，你也可以用好奇的心理關(guān)察生活，你也可以通過好壞、善惡、美丑的對(duì)比認(rèn)知生活?？傊痪湓挘何覀円獙W(xué)會(huì)留心，為人生創(chuàng)造更大的價(jià)值。

　　學(xué)會(huì)留心700字篇二：

　　學(xué)會(huì)留心，怕是一件相當(dāng)美妙的事吧?可是，在很長很長的一段時(shí)間里，我根本不懂何謂“留心”。曾經(jīng)的我，一度是那樣的大大咧咧，馬馬虎虎，一味地追求那種?然，故而，不論看什么，聽什么，做什么，都只感受到表面的東西，從未去留心過什么，也從不知留心是什么感覺。

　　那個(gè)早晨，正是本該明媚的暮春時(shí)節(jié)，卻不知為何，空中漫布陰霾。早起的我，驚嘆于天氣的異樣，好奇地往窗外望去，卻看見了花瓣已凋零的那株玫瑰，鮮紅的花瓣散落的滿桌都是，昨天，她還是那樣炫麗地綻放著呢!“落了就落了吧，明天再去買幾株回來養(yǎng)著吧!”我心想著，漫不經(jīng)心地往玫瑰花瓣上瞥去，這不經(jīng)意的一瞥，卻將那抹鮮紅深深地刻在了心底。這紅呵，依舊似她佇立枝頭時(shí)的絢麗。

　　我不由自主地被散落得滿桌都是的玫瑰花瓣吸引過去。細(xì)細(xì)的看去，那玫瑰花瓣盡管凋零了，但仍是鮮活的，依然有一種脂的質(zhì)感，緞的光澤和溫暖?？粗齻兠撾x枝頭后，自由、擁擠、舒展的躺在那兒，似乎比簇?fù)碓谥︻^，更有一種遺世而獨(dú)立的美麗。仿佛可以想象，在昨晚，她們經(jīng)歷了怎樣的夢(mèng)幻。她們本佇立在枝頭，昨晚，在風(fēng)的輕聲呼喚中，她們覺悟到自己曾經(jīng)是有翅膀的天使，于是，便試著掙脫枝頭，試著飛，輕輕的就飛了出去……

　　輕輕的閉上眼，深深地嗅了一口那還殘留著的香氣，幻想著她們飛行的旅途會(huì)是多么有趣……再睜眼，她們身上似乎都鍍了一層淺淺的金色……那暮春的明媚呵，終于降臨了。抬頭望向窗外，旭日驅(qū)散了天空的陰霾，眼前是一片明朗和純凈的海藍(lán)，心胸也豁然開朗起來……那一刻，忽然明白了“留心”的感覺原來是這樣美好……就是那漫不經(jīng)心的一瞥，讓我學(xué)會(huì)了留心……

　　學(xué)會(huì)留心，讓我更細(xì)致的去感受這個(gè)世界的美好;學(xué)會(huì)留心，讓我更真實(shí)的去觸摸著大自然的絢麗;學(xué)會(huì)留心，讓我明白，?然固然是一種美，但細(xì)致卻讓我看到了更深層的美，一種從靈魂中透出來的，不可言喻的，美麗……

　　學(xué)會(huì)留心700字篇三：

　　羅曼。羅蘭說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”的確，只要我們學(xué)會(huì)留心，用心感悟，你將收獲一份份特殊的美。

　　留心——母親溫暖的話。每天早晨，母親用她那甜美的聲音喚你起床。在你穿好衣服后，你會(huì)看見桌邊那豐盛的早餐，母親溫柔地看著你一口一口地吃著早餐，希望你多吃點(diǎn)，不要餓著?？谥袇s不停地說著：“慢點(diǎn)兒，來，喝點(diǎn)牛奶。”當(dāng)你狼吞虎咽地吃完早餐準(zhǔn)備上學(xué)時(shí)，母親又會(huì)用她那雙蒼老的手幫你整理整理衣服，并柔情地凝視著你：“路上小心，騎車慢點(diǎn)兒，過馬路要看兩邊，紅路燈記著要停……”無數(shù)重復(fù)的話語或許讓你感到煩，可是只要你學(xué)會(huì)留心，你定會(huì)感受到這話里話外的溫暖。

　　留心——同學(xué)甜甜的笑。下課時(shí)，同學(xué)們?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄鸫螋[、玩耍，臉龐總會(huì)蕩漾起那甜甜的笑?？荚嚳疾罾?，當(dāng)你躲在角落里偷偷得哭泣時(shí)，同學(xué)們回來安慰你，抬起頭，仍然是那甜甜的，充盈著祝福的笑。在某項(xiàng)活動(dòng)中得獎(jiǎng)時(shí)，同學(xué)們會(huì)拉起你的手，與你一起甜甜的笑，一起久久的歡樂?；蛟S你見到同學(xué)們太多的笑而不奇怪，覺得無所謂啦，其實(shí)，只要你學(xué)會(huì)留心，你會(huì)感受到這笑時(shí)多么的甜。

　　留心——老師關(guān)切的眼神。課堂上，老師會(huì)全神的看著你，時(shí)不時(shí)還會(huì)瞪大眼睛，問你懂不懂。在那無言的眼神中，你會(huì)覺得老師就像在和你對(duì)話。當(dāng)你生病趴在桌上時(shí)，你會(huì)看到老師關(guān)切的眼神，她會(huì)細(xì)細(xì)的詢問你現(xiàn)在感覺怎么樣，并不是摸摸你的額角，最后還會(huì)打電話讓父母接你去醫(yī)院。或許老師的眼神你也見得太多啦，根本不足為怪，但只要你學(xué)會(huì)留心，你會(huì)感到老師眼神中那份無聲勝有聲的關(guān)切。

　　學(xué)會(huì)留心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多。生活中的美多種多樣，五彩繽紛，要怎樣去解剖，怎樣去看他，是你的問題啦。是一笑而過，還是學(xué)會(huì)留心?快不快樂將只在你的一念之間。

　　學(xué)會(huì)留心700字篇四：

　　新學(xué)期伊始之時(shí)，美術(shù)老師要求我們用畫筆描繪秋之美韻，許多同學(xué)表示異議，秋是肅殺的，“萬類霜天競(jìng)自由”的景象早已不復(fù)存在，從何描繪?其實(shí)不然，秋之美體現(xiàn)在許多地方——藍(lán)天、楓葉、菊花……也包括滿地金黃的落葉。我們沉浸在緊張的學(xué)習(xí)中，忘記了留心觀察生活，也自然看不到這些美景。小荷作文庫一次，美國盲人作家海倫・凱勒詢問從樹林中散步歸來的友人都看到了什么，而友人卻回答：“沒有什么特別的。”這個(gè)回答讓海倫非常震驚。不錯(cuò)，我們每個(gè)人都似乎患上了一種叫做“麻木”的病，面對(duì)司空見慣的世界，我們?cè)缫巡辉倭粜?、早已不愿去發(fā)現(xiàn)隱匿其中的美——小鳥歡快的歌聲，被我們定義為喧鬧;落葉鋪成的地毯，被我們看作需要清理的垃圾;連一些貼近自然的行為，也被我們視為荒誕……正如海倫・凱勒所說：“耳聾的人往往會(huì)比明目者更加珍惜生活中的一些美好事物。”

　　也許我們沒有時(shí)間去郊外，去親臨大自然，感受大自然的美，但是我們可以在一點(diǎn)一滴的小事中感觸。“一花一世界，一葉一菩提”，當(dāng)我們凝視著校園里水杉樹在落葉，我們會(huì)感受生命交替輪回的悲壯;放學(xué)回家，在公交車上，凝視太陽收起最后一束余暉，我們會(huì)暫時(shí)放下些心事，去審視自己的一天，使明天的自己更加充實(shí);第二天清晨，迎著朝陽前往學(xué)校，我們會(huì)感受光明取代黑暗的快樂……

　　有學(xué)者提出過這樣一個(gè)命題：假若明天是你生命的最后一天，你要去做什么?不少人都表示他們要以各種方式去感觸生命，感觸自然，飽覽生命之美、自然之麗。那么，我們?yōu)槭裁床荒苊繒r(shí)每刻地留心生命，貼近自然，審視生活，去欣賞身邊的每一處精彩呢?

　　也許“留心”應(yīng)該成為我們每一個(gè)人的必修課，畢竟它能教會(huì)我們認(rèn)識(shí)生命的精彩!