在寫(xiě)作文過(guò)程中，可以借鑒其他人的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式，使自己的文章更加生動(dòng)有趣、形象具體。想知道如何寫(xiě)出優(yōu)秀的抉擇作文600字議論文嗎？這里為大家分享抉擇作文600字議論文，快來(lái)學(xué)習(xí)吧！

抉擇作文600字議論文篇1

其實(shí)，做任何事都要考慮后果，如果不考慮后果的話事情會(huì)變得更糟的，如果更糟的話，就該自己收拾自己的爛攤子，也應(yīng)該自己一個(gè)人承擔(dān)。

我們?nèi)齻€(gè)人原本不在一起，結(jié)果在去特長(zhǎng)班時(shí)，我遇見(jiàn)了他倆，一開(kāi)始他叫我去售賣機(jī)，我沒(méi)有同意，可因?yàn)楫?dāng)時(shí)有些控制不住自己了，還是和他們踏上了一條“死路”。

我們很快的走到了售賣機(jī)那里，突然，有一個(gè)人疑神疑鬼的來(lái)了，身體瘦瘦的，我們以為是葛老師，我們?nèi)齻€(gè)人馬上正面靠墻。這時(shí)，出問(wèn)題了，我的頭發(fā)仿佛都在抖動(dòng)，眼睛害怕而又目不轉(zhuǎn)睛地盯著墻，鼻子感覺(jué)到難以呼吸，牙齒不停的發(fā)出“噠噠噠”的聲音，我的雙手使勁貼在褲子兩邊，背不停的冒著冷汗：“媽呀，老天爺，不要這么玩兒我吧，對(duì)不起，我們現(xiàn)在馬上回教室。”

于是，他們倆拿出錢快速的買了東西，當(dāng)我們準(zhǔn)備走時(shí)，另一個(gè)人吞吞吐吐地說(shuō)：“把你的武器借我一下吧?！蔽揖徒o了他，“要不……你和我一……一起去撬那個(gè)售賣機(jī)?！薄安徊徊徊唬ツ闳ァ蔽依硗庖粋€(gè)人回避道。他接著說(shuō)：“走嘛，我們一起吧?！薄拔摇蔽业脑掃€沒(méi)有說(shuō)完，就被他拉到售賣機(jī)前。

一開(kāi)始，他確實(shí)把那武器輕輕地碰了一下售賣機(jī)，突然!問(wèn)題又從天而降：一個(gè)騎著三輪車的叔叔“飛”了過(guò)來(lái)。于是，他見(jiàn)狀扔掉武器撒腿就跑，我撿起武器也跟著跑了起來(lái)。跑著，我還是停了下來(lái)，我大喊道：“你們倆快停下來(lái)?！彼麄儧](méi)有聽(tīng)我的，結(jié)果我就被抓了起來(lái)。

事到如今，我終于知道，我是多么蠢，不應(yīng)該帶危險(xiǎn)的東西到學(xué)校玩，而違反了學(xué)校的紀(jì)律，我真是--早開(kāi)的紅梅，一枝獨(dú)秀啊!

抉擇作文600字議論文篇2

這位是夏伯渝，一位登山者，他登珠峰五次，才到封頂。他在第一次登山時(shí)凍傷了腿，做了截肢，后面的四次，都是拖著他的假肢登山的，那接下來(lái)，我要講的時(shí)他第四次登珠峰，(倒數(shù)第二次登珠峰的故事)：

假肢，假肢，他拖著他的假肢，珠峰有多高?8848米，日日夜夜，寒冷與你做辦，它是朋友，它擁抱你，它與你擊拳，在美好時(shí)刻為你歡呼，你和它同行，一起去往那神圣不可侵犯的珠峰頂。

后面還有幾個(gè)，他們似乎對(duì)寒冷感覺(jué)不一樣，有點(diǎn)悲傷，有點(diǎn)痛苦，還有點(diǎn)懊惱。繼續(xù)呀，別停呀，為你們的夢(mèng)想出發(fā)呀!他們加快步伐，喘息聲已變得十分平常，體力是不再線的，永遠(yuǎn)。但也許它在洗澡呢!這也說(shuō)不準(zhǔn)呀，我們只能看他們到頂?shù)哪且豢?，說(shuō)不定那時(shí)它就回來(lái)了。

我們不知道過(guò)了多少天，我們也不需要知道過(guò)了多少天，這都不重要，重要的是我們要知道他們付出了多少，努力的多久和堅(jiān)強(qiáng)了多久，嗯—很久。

他告訴我，這是他當(dāng)時(shí)距離珠峰頂最近的一次：94米，雪在飄，風(fēng)在吹，他的雙眼已模糊，他看不見(jiàn)，但我知道他的心早已看見(jiàn)，那是多么生動(dòng)形象，而又清晰的畫(huà)面!他要沖上去擁抱，感受，在他的夢(mèng)想里盡情奔跑—可是，他的同伴們看不到，他的同伴們感受不到。因?yàn)?，他們真得不行?

夏伯渝叔叔，您該怎么辦，是為了從小到大夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想，還是同伴們的生命安危，94米，只有94米啊!

撤!—一個(gè)響亮的聲音在他的心中喊道，在他的耳邊回蕩，在他的骨子里吶喊。他喘息著，這是他以前從未有過(guò)的聲音，好吧，實(shí)話說(shuō)，又時(shí)放棄會(huì)更好，生命比夢(mèng)想更重要……

抉擇作文600字議論文篇3

“生命的樂(lè)趣，大概就是學(xué)步和尋路的過(guò)程?！甭废衩詫m，蜿蜒曲折，但總要選擇一條適合自己的小道。

現(xiàn)在流行一種游戲，選擇?！澳汤疫€是蛋糕”，“蘋果還是梨”……等等。不少人覺(jué)得簡(jiǎn)單至極，可是有的人卻自稱“選擇恐懼癥”，不想嘗試，一道不復(fù)雜的題卻想得頭大。其實(shí)只要順從自己，就能正確做出選擇。

六年級(jí)第二個(gè)學(xué)期，我面臨著關(guān)于學(xué)校的選擇。不少人為此憂愁，有的人早已定好了目標(biāo)。家長(zhǎng)的眼里，只有“好”與“不好”兩個(gè)類別，硬生生地把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加到孩子身上，滔滔不絕地跟孩子講述差別。有的人在每個(gè)學(xué)校的考場(chǎng)中都轉(zhuǎn)了一遍，因?qū)W習(xí)太好被各個(gè)學(xué)校選擇。鬧心的是，喜歡的校園太遠(yuǎn)，太近的校園感覺(jué)不妥……只能用掰花瓣的游戲來(lái)進(jìn)行重要的選擇。

并不是憑著感覺(jué)就能尋到自己的路，我們需要正確的判斷。對(duì)于重要的事件，要經(jīng)過(guò)慎重的處理，太過(guò)武斷有時(shí)往往會(huì)適得其反?！包c(diǎn)兵點(diǎn)將”這類膚淺式的抉擇，并不適用于每件事情。

長(zhǎng)輩常常掛在嘴邊的一句話是：我吃過(guò)的鹽比你吃的飯都來(lái)得多。以此便隨心所欲地支配后代的生活?？墒牵總€(gè)人的一生怎么會(huì)如復(fù)制粘貼般順利，別人的話自然可以適當(dāng)聽(tīng)取，可是也應(yīng)該有自己的想法。

面對(duì)抉擇，簡(jiǎn)單又復(fù)雜，只不過(guò)是像尋路一樣。有自己的想法是好，但也應(yīng)聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，再作判斷。

抉擇作文600字議論文篇4

決定我們成為什么樣的人，不是我們的能力，而是我們的抉擇。――題記

我的抉擇是――跳出舒適圈，因?yàn)檫@個(gè)抉擇，我成為了更好的自己。

身為家里的小公主，爺爺奶奶很是疼愛(ài)我，從不讓我干任何農(nóng)活，每次我回到家里，他們就把什么都給我弄好了，這樣的生活無(wú)疑是舒適的，但我選擇跳出舒適圈。我纏著他們帶我一起去田里，和他們一起勞作，他們會(huì)給我講一些農(nóng)業(yè)小知識(shí)，我也聽(tīng)得津津有味，和爺爺奶奶一起勞作，我也體會(huì)到了別樣的樂(lè)趣。

因?yàn)樘鍪孢m圈，我學(xué)到了更多的知識(shí)，感受到勞動(dòng)的樂(lè)趣。

我是一個(gè)很喜歡旅游的人，每逢暑假、寒假，我都會(huì)抽空出去游玩，我們?nèi)サ淖疃嗟木褪桥郎?。記得那年暑假，我和朋友一起去華山，擺在眼前的有兩條路，要么坐纜車舒舒服服的到山頂玩一會(huì)兒，再坐纜車下來(lái)，要么順著石梯往上爬，再坐纜車下來(lái)。當(dāng)大家在猶豫不決的時(shí)候，我的心里響起了一道聲音：我要跳出舒適圈。我毅然選擇了爬石梯上去，其他伙伴見(jiàn)狀也都跟了上來(lái)，一路上大家相互鼓勵(lì)，最終爬到了山頂。那種站在山頂?shù)南矏偅亲|車上來(lái)的人無(wú)法體會(huì)到的。

因?yàn)樘鍪孢m圈，我敢于挑戰(zhàn)自我，并能帶動(dòng)他人去擁抱更好的自己。

在臨近考試的時(shí)候，大多數(shù)人會(huì)選擇刷題來(lái)鞏固知識(shí)，我也是如此。不過(guò)，我選擇了刷難題，難題確實(shí)不一定會(huì)出現(xiàn)在試卷上，但它絕對(duì)可以提高你的能力，同時(shí)也可以鞏固知識(shí)點(diǎn)。做難題，其實(shí)是把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)同時(shí)復(fù)習(xí)了，當(dāng)你做一個(gè)難題，你就可以鞏固好多知識(shí)點(diǎn)，而且當(dāng)你做對(duì)了，那種自豪感和成就感會(huì)讓你更加有動(dòng)力去做下去。

因?yàn)樘鍪孢m圈，我能更好地提高自己，增強(qiáng)自信。

正確的抉擇，會(huì)讓我們成為更好的自己。

抉擇作文600字議論文篇5

今天上午第三節(jié)課是美術(shù)，我們吃完課間餐，排好隊(duì)來(lái)到了美術(shù)教室門口。教室門鎖著，也沒(méi)看到金老師。過(guò)來(lái)一會(huì)，上課鈴響了，可是金老師還是沒(méi)有出現(xiàn)。這下大家急了，有幾位同學(xué)趕緊去找老師;有幾位同學(xué)四下找門鑰匙;有的同學(xué)抱怨著、猜測(cè)著;更多的同學(xué)三三兩兩地聊著天、唱著歌……場(chǎng)面失去了控制。

又過(guò)了一會(huì)，去找老師的同學(xué)沒(méi)找著回來(lái)了，引發(fā)了抱怨同學(xué)的新一輪大肆抱怨，幸好找鑰匙的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了教室鑰匙。開(kāi)了門，路隊(duì)長(zhǎng)讓我們自己畫(huà)自己想畫(huà)的東西。不知道是不是因?yàn)樵陂T外還沒(méi)聊夠，很多的同學(xué)坐下后還在依舊講話。而我也突然想起和小唐在教室外一直討論的那個(gè)問(wèn)題的答案，看看周圍很吵，也情不自禁地跑過(guò)去把自己的想法告訴了他。如果把老師不在這種突發(fā)情況當(dāng)作是對(duì)我們每個(gè)人紀(jì)律性的考驗(yàn)，那么我在這場(chǎng)考驗(yàn)中完敗!因?yàn)槁逢?duì)長(zhǎng)讓我們自己畫(huà)畫(huà)，我卻沒(méi)有把它當(dāng)作課堂指令來(lái)要求自己。這好比一個(gè)士兵在要求沖鋒的時(shí)候選擇了撤退。雖然這樣的抉擇在事后分析來(lái)看明顯是錯(cuò)誤的，但是在當(dāng)時(shí)的情況下能做出正確的選擇，實(shí)際上是對(duì)個(gè)人品行的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。誰(shuí)能保證把釣到的鱸魚(yú)放回去呢?

那么如何在這樣的抉擇面前不迷茫呢?東漢楊震以“天知、神知、我知、子知”而選擇卻金，元初許衡以“梨無(wú)主，吾心獨(dú)無(wú)主乎”而選擇不食，這些古人不正是以“君子慎獨(dú)”要求自己。我們現(xiàn)在讀《論語(yǔ)》、學(xué)國(guó)學(xué)，不僅僅是為了增加見(jiàn)識(shí)，更是為了養(yǎng)性修身，避免在抉擇時(shí)做出小人的行徑。

抉擇作文600字議論文篇6

今天，我在快樂(lè)作文容城分校參加了一次親子感恩活動(dòng)——艱難的抉擇。

首先，老師發(fā)給所有學(xué)生和家長(zhǎng)每人一張紙和一支筆，讓我們?cè)谏厦鎸?xiě)各自最愛(ài)的五個(gè)親人。我寫(xiě)的是：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和姥姥。

寫(xiě)完以后，老師開(kāi)始給我們講了一個(gè)故事，大概內(nèi)容是：我和我最愛(ài)的五個(gè)親人坐船去外面游玩，走到一半船突然撞到了冰山，船翻了，這時(shí)我看到一塊木板，連忙抓住木板。我看見(jiàn)家人還浮在水面上，我想去救人，可是木板只能容納兩個(gè)人，可我又不想放棄所有人，我只好去和家人一起同歸于盡，可家人希望我好好活著。這時(shí)我像熱鍋上的螞蟻，越想越急，我只好放棄一個(gè)人——姥姥，姥姥曾經(jīng)給我買我最喜歡的零食，做我最喜歡的吃的，我傷心極了!現(xiàn)在我還是像鍋上的螞蟻，我又放棄了一個(gè)人——爺爺。爺爺曾經(jīng)大早上出去買我最愛(ài)吃的手抓餅;晚上都九點(diǎn)多了，爺爺還在陪我玩兒，也不眨一眼。這時(shí)，我的心碎了，我真不想再放棄一個(gè)人了!可老師說(shuō)：“再放棄一個(gè)人!”這時(shí)就還剩下父母和奶奶。是母親給了我生命，父親賺錢養(yǎng)活我，奶奶天天為我干活，讓我過(guò)得悠閑自在，這可怎么辦?我顫抖著手拿著筆劃去了父親。父親曾經(jīng)賺錢養(yǎng)活我，每天晚自習(xí)一直到十點(diǎn)才下班，回家的時(shí)候還去超市給我買一大袋子好吃的，好玩兒的!劃完以后我的心像是被刀捅了一下!老師又說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)俜艞壱粋€(gè)人!”我想：老天爺為什么要這么折磨我!于是我又顫抖地劃去了奶奶，奶奶曾經(jīng)為我干了許許多多的活，給我洗內(nèi)褲、襪子……，為我買了好多好東西。這下就剩下母親了，是她給了我生命，給了我整個(gè)世界。沒(méi)有母親就沒(méi)有我。

故事講完了，我還沉浸在悲痛之中。我真是做了一次艱難的抉擇。