交通安全600字作文篇1

晚上7點30分，我和全家人早早地坐在電視機前看《交通安全開學課》的直播。新學期，新年級，我們要學習新得知識，其中交通安全知識必不可少。我們要知危險，會避險。

生命只有一次，健康不能重來。我國每年因為交通事故引起的死亡率急劇上升。闖紅燈、超速行駛引發(fā)一連串的汽車追尾事件，不知道葬送了多少人的生命，每一次出行都是生命的賭博。血的教訓告訴我們一定要遵守交通規(guī)則，真正做到“關愛生命，安全出行”。

視頻中我們知道了安全帶等于“生命帶”。安全帶關鍵時刻可以救命，乘車出行時，一定要全程、全員規(guī)范系好安全帶。我也明白了為什么爸爸、媽媽每次帶我們出行時都讓我們老老實實的坐在安全座椅上，給我們系好安全帶，之前我和妹妹總是感覺不舒服，但是媽媽總是強制給我們系好，路上也不允許我們自己解開，看完視頻以后我們每次出行一定要自覺的坐在安全座椅上并系好安全帶。

坐車出行要系好安全帶，騎電動車我們也要戴好安全頭盔。視頻中血淋淋的教訓在我腦海中揮散不去，不能抱有僥幸心理，一定要做到安全出行。

通過看視頻也讓我明白了汽車都是有盲區(qū)的，如果我們出現(xiàn)在這些盲區(qū)里，司機師傅不容易看到我們，就容易發(fā)生交通事故，所以我們一定要注意安全。

看完視頻我和家人專門跑到車庫把汽車開出來，爸爸和媽媽讓我做到駕駛室里進一步了解汽車盲區(qū)，而且我發(fā)現(xiàn)妹妹站到盲區(qū)的時候由于她個頭小更加不易被發(fā)現(xiàn)。而且汽車越大，盲區(qū)就越大。我們一定不要在車輛附近玩耍。

這次交通安全直播課，我學到了很多交通安全的知識，得到了深刻的教育，出行時遵守交通規(guī)則，時刻把安全放在第一位。

交通安全600字作文篇2

今天，是一個陽光明媚的星期天，我非常準時地起床，正好8：05，我早早的把準備好的紙和筆放在旁邊，打開電視，我便津津有味地看起《中小學生夏季安全教育第一課》來。

看完了這期教育影片，我知道了生命的是寶貴的，我們要好好珍惜生命，不要做對生命有傷害的事情，為了我們的“生命之花”不早一點凋零，大家一定要珍惜生命啊!同時，通過觀看這期影片，我還知道了一些自救的方法。當火災發(fā)生時，如果我們在家，應該用濕毛巾捂住口鼻，然后從疏散通道逃生，如果你正在臥室，火苗蔓延到房間時，我們應該用濕的被褥放到門下的縫隙旁邊，這樣可以讓火暫時在室外，然后跑到窗戶邊，大聲呼喊“救命”或者是用手電筒上下?lián)]動，可以引起路人的注意以及路人的及時搶救。

地震來臨時，我們如果在教室，應迅速躲在桌子底下，等到地震暫停了，穩(wěn)定了，我們應該有序排隊從樓梯下來，疏散到操場或者沒有建筑物的地方。當有人溺水的時候，不要自己盲目地去救人，應該叫大人來救。自己水性不好，或者不會游泳，不要為了逞強要當“英雄”，自己去救人，而要在第一時間打電話報警，或者向路人求助。

目前，死于火災、溺水、以及地震的中小學生在頻頻上升。因為什么?因為人們對于自然災害、人為災害疏于防范，疏于引導教育。

交通安全600字作文篇3

敬愛的老師，親愛的同學們：

你們好!

生命是寶貴的，人的一生就僅有一次生命，我們應當愛惜生命。如果說人生是小鳥，那么，安全就是翅膀;如果說人生是鮮花，那么，安全就是香氣;如果說人生是高山，那么，安全就是綠樹。

“生命”，一個多么鮮活的詞語;“安全”，一個多么古老的話題。我們要事事講安全。

安全，牽系著每一個人的生命。

我國是一個人口大國，人多車多，使道路顯得更加擁擠。據(jù)統(tǒng)計，我國每年因車禍死亡人數(shù)超過10萬人，其中，兒童死亡人數(shù)近2萬人，居世界之首。平均每5分鐘就有1人死于車禍，然而，這些事故的發(fā)生，絕大多數(shù)都是因為人們的交通安全意識淡薄，不遵守交通法規(guī)造成的。我想，如果人們遵守交通規(guī)則，不把交通規(guī)則當兒戲，一些不必要的事故是能避免的，不幸與災難也會越來越少。

人有了生命，才有歡樂與悲傷，人有了生命，才有期望與夢想，人有了生命，才有了對生命的珍愛。生命，是一種尊嚴，是一種權利：生命是寶貴的是任何東西不能買到的，生命僅有一條。珍愛生命，享受生命，這本身就是最大的幸福。珍愛生命，生命就會以最大值回報你;無視生命，踐踏生命，生命便會將你的權力收回。一個不珍愛生命的人，也就等于是自尋死路，我們每個人都要做到：我們每個人都要做到：珍愛生命，安全出行。

每個人的生命都是父母給予我們的，它是無比寶貴的。有了生命的存在，才能成就我們一個個五彩的夢。一個人不會有第二次的生命，所以我們應當倍加珍惜。我們是祖國的未來，是未來的建設者和主宰者我作為一個小學生，更加應當有自我保護意識，從我做起，從小事做起，做一個遵守交通的人。為了自我，珍愛生命，才是你幸福生活的最好的標志。

交通安全600字作文篇4

生命如花，我們要珍惜寶貴的生命。有人說，生命是希望，只有活著才是幸福。只有健康，才是生命的動力和源泉。

人，只有一次生命。我們不要像有的人那樣，為了一點點小事，就自暴自棄，讓盛開的花朵凋謝。在墾利一中，一名高二的學生，因為父母鬧離婚，覺得很丟臉，縱身跳入了滾滾的黃河，結束了自己年輕的生命。勝坨中學一名家庭鬧糾紛，不顧幼小的孩子，年邁的雙親，選擇了一條不歸之路!這些鮮活的生命，在一念之間消失了，留給活著的親人和朋友，無盡的悲傷和痛苦。生命不光是自己的，既然連死都不怕，還怕什么呢?想一想父母吧，他們好不容易把我們養(yǎng)這么大，也不知吃了多少苦頭，一定要珍惜生命啊!

爸爸媽媽的期望是自己的孩子，高高興興上學去，平平安安回家來。為了避免不必要的傷害，下雨的時候，不要在大樹底下躲雨，不要在高壓線下玩。走路不看書，不玩耍。不玩火，不玩剪刀，不摸電源插頭，上下樓梯不擁擠。家里失火了，要先報火警，撥打119來滅火，120來救人，自己不能輕舉妄動?？耧L暴雨時，不要看電視。過馬路時，要看紅綠燈，走斑馬線，遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

安全在我心中，在你心中，在我們大家的.心中，從身邊的安全做起，一點一滴做起，愛護生命，讓安全伴隨著我們健康成長。

交通安全600字作文篇5

從小我對交通安全方面的知識很薄弱，只知道紅燈停，綠燈行，過馬路要走斑馬線這些連三歲小孩都懂的事。雖然交通安全父母和老師經(jīng)常會提起，但我每次都當做耳邊風，左耳進，右耳出。甚至有些反感他們總是念叨這些?，F(xiàn)在想想，要不是以前一直把他們的話當做耳邊風，也不會差點命喪黃泉了。

記得有一次，我和同學一起出去逛街。準備過馬路時，我發(fā)現(xiàn)綠燈的時間只剩幾秒了，一想再等必定又要等很久，我便因為貪圖一時拉著同學朝馬路對面飛奔而去。可就在我們跑到一半時，紅燈亮了。一輛小轎車就我們身后駛過，涼風久久沒有散去，吹到我身上，頓時，我的冷汗豆大豆大往下落。連現(xiàn)在想起來都有點心有余悸。從那以后，我每次過馬路都小心翼翼，深怕又有一輛轎車突然駛出來。不過，好景不長，過了一段時間，我便忘了這個教訓。

又有一次我騎車和媽媽出去玩，媽媽騎車在前面，我跟著媽媽的后面。騎到一個十字路口，我和媽媽的距離已經(jīng)拉開了距離，為了追上媽媽，我加快了速度，到達十字路口的中心時，突然，從左側沖出來一輛車，眼看就要撞上我，我什么都顧不上，只好緊張閉上了眼睛。“哧”隨著剎車聲，那輛車停在了我的面前，司機下車詢問有沒有事，媽媽也慌忙的跑過來問候我，當時身邊聲音吵雜，我卻什么也聽不見。一想到剛剛經(jīng)歷了這么恐怖的事，差點就要見不到爸爸媽媽了。那一刻，我意識到交通安全的重要性。

從那以后，我再也不拿父母老師的話當做耳邊風了。作為已經(jīng)經(jīng)歷過“生死之難”的我，提醒大家，一定要聽父母和老師的教導，生命是寶貴的，用什么也換不來，注意交通安全，就能讓自己多一份安全。

交通安全600字作文篇6

南寧因兩大行動而美麗，生命因有序交通而更安全。家鄉(xiāng)的交通環(huán)境令人心情舒暢，遵守交通的畫面令人欣慰，溫馨提醒安全的.場面令人動容。我是文明的小學生，我會遵守交通規(guī)則，維護交通秩序，積極參與南寧的兩大行動，做好小手拉小手，安全齊步守;小手拉大手，文明齊步走，讓交通安全的種子播散每一個角落。

安全知識記心間。作為小學生，我們積極學習安全的知識，傾聽老師的教誨。看，校園內我們做的交通安全的墻報，那是那么的美麗，這是我們集體勞動的結果，是智慧的結晶，充分體現(xiàn)了我們對交通安全的理解。聽，教室內，我們都在認真觀看交通安全的視頻，一幕幕不遵守交通規(guī)則的場面令人觸目驚心。過馬路時，有些同學不看車輛橫沖直撞而被車撞;有的同學在放學回家的路上玩耍打鬧，自己撞到車上的，有的同學走路還想著炫耀，模仿模特走“S”型路線，被飛車撞倒，有的是趕著上學，因為怕遲到闖紅燈差點出現(xiàn)交通事故，一幕幕都感覺就發(fā)生在我們的身邊，讓我們不得不警醒，我們再也不敢那么調皮搗蛋了。

交通安全我在行。作為小學生，我們不僅要學習佳通安全知識，關鍵在于行動。自從家鄉(xiāng)開展兩大行動以后，每次過馬路我更加遵守交通規(guī)則了，放學時，走路靠右走，過馬路時我會看清車輛再走過去，時刻關注紅綠燈，及時提醒周圍偶爾不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象。當他們聽從我的勸告，對我豎起大拇指時，我也會露出燦爛的笑容。我們班的很多同學也都積極遵守交通規(guī)則，我們還會積極向他人宣傳安全知識。

遵守佳通規(guī)則，安全出行，為生命安全護航。我們要從小養(yǎng)成交通文明習的慣，積極參與南寧的兩大行動，為家鄉(xiāng)的交通安全做貢獻。