“行路難，行路難;多岐路，今安在?長風破浪會有時，直掛云帆濟淪海”。成長的旅途何嘗不是如此?成功時的喜悅，遭遇挫折時心境的起伏與復雜，常常以深刻的教導影響自己的一生。經(jīng)歷了許多的風風雨雨，讓我體會到了生活的樂趣。

　　足跡是靠自己走出來的，即使遇到無數(shù)次的跌倒，也要艱難地爬起來，不能臨陣退縮。一次臨時的測試，我只得了個78分，雖然非常傷心，但是從中得到最大的收獲是：“平時不燒香，臨時抱佛腳是沒有用的”。只有平時多用心，才會有長進。用真心去體會，憑靈感去領(lǐng)悟，不管遇到怎樣的困難，領(lǐng)悟失敗的原因，吸取教訓，重新面對。

　　當我以優(yōu)異的成績超越別人時，我無比自豪;當我落選班干部時，也會無聲地流淚;當我有能力帶領(lǐng)全班同學好好學習，積極向上，身感榮幸。各種處境使自己不斷地磨礪，鍛煉著自己的意志，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”只有經(jīng)歷了像“嚴冬”一樣的考驗，最后才能體現(xiàn)出苦盡甘來的品格。

　　記得我小的時候，和伙伴們?nèi)デ览镒叫◆~小蝦，晚霞時我們都滿載而歸，這一點點“戰(zhàn)績”卻受到家人的稱贊。然而，一旦踏上成長的道路就必須學會懂事;再一次去嘗試，卻要受到嚴厲的斥責。原來自己已是個大孩子了，那幼稚的興趣似乎在大人的眼里是一種可愛的玩笑。成長的路途漫長又充滿挫折，若想順其自然地走下去那是不可能的。

　　一步一個腳印，留下了太多遐想：童年小調(diào)、校園趣事、家庭小曲、自然之林。濃濃的回憶心潮難抑，充滿神奇畫面的景物讓人浮想聯(lián)翩，刻肌刻骨的教導銘記心間。這難道不是成長的足跡嗎?雖然千難萬險，崎嶇難走，但也有著幾分絢麗的色彩，有滋有味。人在成長的過程中需要體驗酸甜苦辣，直至長大成人。

　　時光的流逝，成長的感受更加清晰可見，而那調(diào)皮的身影卻鉆進了朦朧的霧紗。成長———獨立的自由生活，自食其力，一切都隨緣，讓我們鋪就擁有陽光與希望的成長之路......

　　600字作文二：成長的腳印

　　駛往成功的彼岸，我們是浪里的一艘小船;渴望空闊的藍天，我們是山崖試飛的雛鷹。從一個蹣跚學步的嬰兒，成長為一個小大人，成長的每一個經(jīng)歷，都是美好的回憶，每一步足跡，都是寶貴的經(jīng)驗。

　　今天，我又打開了電腦，搜索著作文。一不小心，點到了一位和我差不多大小的姐姐寫的作文。她把自己第一次蹦極的經(jīng)歷完整地告訴了我們，當時的她心里是多么恐懼，可她還是勇敢地跳了下去……看到這里，我腦中浮現(xiàn)出幾年前的那一件事。

　　那年我只有九歲，還在上三年級。那個晚上，突然停電了，家里又沒有蠟燭，只得靠著一點月光照明。媽媽讓我去買蠟燭，可外面又那么黑，我怎么敢一個人去商店?但望了望爸爸那嚴厲的眼神，我只好硬著頭皮去買了。我孤零零地走在小路上，黑暗的路上一個人也沒有，什么聲音也聽不見，只有天上的月亮撒下幾縷幽暗的光，散落在月亮周圍的星星也忽明忽暗，若隱若現(xiàn)。本來從家到商店只有很短的一段路，但不知道為什么，感覺走了很久很久。終于，我看見前方有一絲燭光正在躍動，光亮映照在招牌上，只看得見一個字——“店”。不知不覺，我腳步變快了，兩步并作三步就走進了商店，買好了蠟燭?；丶业穆飞希鹿獠辉倨鄾隽?，周圍好像都亮了一些，心情變得有些輕快，無形之中我又跑了起來?；氐郊液?，媽媽點燃了蠟燭，一切都亮了起來，我心中充滿了快樂，充滿著幸福，充滿著成功的喜悅。

　　幾年后的今天，我已經(jīng)很多次在黑暗中走過那條路了，有的路布滿著荊棘，有的路承載著考驗，但就在我即將放棄的那一刻，總能想到幾年前的那一個黑夜，我買回蠟燭看見光亮的那種成功的喜悅。這件事給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣，讓我在面前勇往直前。它告訴我們，任何事只有勇于邁出第一步，就能收獲很多。不僅僅拘泥當時的成功，還為著以后的困難打了“預(yù)防針”，只要有勇氣，有信心，那一步將成為你心里永遠的足跡，深刻的回憶，讓人受益匪淺。

　　600字作文三：成長的腳印

　　翻開塵封已久的相冊，那一張張珍貴的照片映入我的眼簾，使我回憶起了兒時的足跡。

　　瞧!這張照片，一個矮矮的男孩，他背著一個藍色的小書包，在夕陽的映襯之下，她的笑容是那樣的燦爛。

　　是啊，燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再輕的時候;桃花謝了，有再開的時候?？墒峭?，那美麗的時光怎么一去不復返呢?金色的童年是去了，留下的只是零零星星的回憶。

　　3歲的我，是一張白紙，對世界一無所知，充滿著好奇。媽媽是我的一個老師，叫我們認識許多字，背很多詩歌。

　　6歲，我是一個天真可愛，活潑淘氣的男孩，說起6歲時的我，不禁想起當時與小朋友們在一起嬉戲的身影;姐姐和我為了搶糖果而打得“兩敗俱傷”……真是一言難盡啊!

　　10歲，我發(fā)現(xiàn)同學們對待學習的態(tài)度總是那么認真，總是要相互之間一比高下，我意識到了學習的重要性與必要性，我從此開始努力學習，時時刻刻不肯松懈。

　　12歲是人生有少年到青年的一個重要的轉(zhuǎn)折點，也就是現(xiàn)在的我，再也沒有了兒時的天真，，那活潑今夜不存在了，我們逐漸走向了成熟。

　　過去，就不可能再來了，今后的路還很長，但那一幕幕兒時的回憶卻深深的印在了我的腦海中。

　　600字作文四：成長的腳印

　　又是一個無聊的周末，隨手一翻找到了小學時的照片。記憶似乎又重新反了起來(next88)。

　　一年級時，對間一切都有好奇感。二年級時，逐漸對學校有了一種憧憬。三年級時，對路邊的小攤子有了好感。四年級時，對同學有了好感。五年級時，對職務(wù)有了好感。六年級時，終于對時間有了好感。

　　歲月如流，六年級是我們離別的時候，在學校的最后一天，激動的情緒始終涌了出來。這一天黃昏成了同學們唯一的象征，此時此刻，希望友誼是明天的第一縷陽光的暈輪。

　　滲透了月光的照耀，璀璨的星光呀似乎朝笑著我。紫羅蘭藤呀，徘徊著窗邊，在我的視線里來回來回的晃乎著。黑暗的天空總是閃著那微微的星光，總是啟發(fā)著人們什么道理。

　　閉上眼睛，一個個習慣的畫面呈現(xiàn)在我眼前。如：比賽時朋友的鼓勵，老師的表揚始我自信。

　　轉(zhuǎn)眼間仿佛做了一個夢一樣，過的飛逝栩栩如生。成長的足跡，走著走著回頭去看看腳印吧，去回味那些酸甜苦辣的足跡。去成長吧，回頭看一看。

　　600字作文五：成長的腳印

　　歲月的河流緩緩流過，成長的腳印深深留下，驀然回首，長大的路上留下一串串或深或淺的腳印，記載著歡樂，記載著憂傷，伴隨我一路走來。

　　小時候的我很調(diào)皮，總是喜歡惡作劇。我和我們小區(qū)的幾個小伙伴一起玩耍嬉戲。我們幾個小伙伴是永遠的好朋友，雖然我們時不時會鬧些小脾氣，但最終都會低頭認錯。我們就這樣，每天，一起開心，一起分享。我們的臉上掛著純真燦爛的笑容。我們都被家長疼愛，家長也盡力滿足我們的要求。那時候的我們，無憂無慮的的、開心的度過著每一天。

　　我上了幼兒園，我長高了，但調(diào)皮的性子依然沒有減。我們幾個小伙伴，依然還是那麼要好。在幼兒園里，我認識了更多的小伙伴，我們一起玩耍、互相幫助著。那時候的我，非?？鞓贰０职謰寢屆糠攴艑W后都追著我問這問那，今天開不開心啊?有沒有乖乖聽老師話，學沒學什么新東西?每次聽到滿意地回答，他們會很高興，開心的帶我回家，如果我在幼兒園里得到了老師的獎勵，他們會給我買一樣喜歡的東西。那每一樣物品，都是我快樂的見證。

　　轉(zhuǎn)眼間，我已上了小學。學校的規(guī)定讓我有點不適應(yīng)。我不能再成天和小伙伴們玩耍，不能再耍小性子。不過在這里我很開心，我的朋友越來越多，我學習到了一些基本常識和學習知識，校園里的花草動物都讓我感到新奇，比我大的哥哥姐姐處處讓著我們，我感到上學也挺好的。我剛?cè)雽W時，成績還算優(yōu)異。門門功課沒下過90分。

　　隨著時間的流逝，如今的我已經(jīng)是一個五年級的大孩子了，不會像以前一樣調(diào)皮不懂事了，不會小伙伴們瘋跑瘋玩了。我的學習也早已不是那么優(yōu)異，壓力大的使我無法停息，伴隨我的還是一次次的失敗。在每一次的考試后——發(fā)卷，迎接我的不是鼓勵，而是父母的批評。我的信心遭到了嚴重的打擊，我已經(jīng)快要徹底絕望了，后來想到父母的艱辛，想到了父母為了我的滿意，無論如何都要滿足我。從此，我發(fā)奮圖強，終于取得了滿意的成績。我的努力沒有白費，父母所做的一切也沒有白費。

　　成長是一道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結(jié)。一身校服，一圍凝重的色彩。不見了童話書上多彩的封面，看到的是教科書一臉的嚴肅。堆積的課本一如大山的深沉。—切浮躁歸于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點青春的夢境。