沉醉作文400字篇1

當(dāng)西方的鋼琴、小號(hào)忽然遍布大街小巷，一把琵琶被不動(dòng)聲色地從幕后推到臺(tái)前。是了，在琳瑯滿目、泛著現(xiàn)代化冷色光輝的樂(lè)器中，我唯愛琵琶。其流暢的曲線，清脆的音色，亦或是它身上記載的幾千年的歷史，都讓我沉醉其中。

抽出歲月侵蝕過(guò)的曲譜，上面已泛著黃色，標(biāo)滿了密密麻麻的注解。琴弦在山口刻下重重的痕跡，鑲著白邊的弦軸難以扭動(dòng)。我抱住琴身，對(duì)著琴譜坐下。霎時(shí)間，花鳥魚蟲被光與塵凝固，世界萬(wàn)籟俱寂，只剩下眼前這琵琶。

手指在弦上飛舞，一彈、一調(diào)，一掃、一拂。整個(gè)人沉浸在音樂(lè)的世界，閉上眼睛，耳邊是流暢的樂(lè)曲，嘴角上揚(yáng)，讓空靈的音符洗滌著我的靈魂。泛音朦朧，虛音飄渺，像是山頂上彌漫的云霧，飄忽無(wú)定。淙淙錚錚，幽間之寒流;清清冷冷，松根之細(xì)流?！鄙介g有潺潺溪流經(jīng)過(guò)，我拋開雜念，細(xì)細(xì)聽著悅耳的旋律，心中莫名的感到愉悅。忽地，兩段大滑音打破寂靜，溪流已到了山口處，騰沸澎湃，奔涌著沖到山下，似是蛟龍怒吼之象。旋律再次轉(zhuǎn)變，乍聽還是原來(lái)的柔和，但音速卻加快了不少，恰如“輕舟已過(guò)，時(shí)而余波激石，時(shí)而旋洑微漚?！背磷碛谝魳?lè)，讓那旋律充滿身心，把煩心事都拋到腦后，只在琴弦上駐留。

每首曲目里都記載著道不盡的故事：《高山流水》伯牙善撫琴，時(shí)而雄壯，時(shí)而舒暢。鐘子期都能聽出曲中蘊(yùn)含的意味，可謂知音也。當(dāng)知音逝去，伯牙摔琴酬知音;《塞上曲》藏著鄉(xiāng)愁;《霸王卸甲》涌動(dòng)著悲壯;《潯陽(yáng)夜月》別有一番雅致……將所有琵琶曲組合在一起看，多少個(gè)王朝的興旺衰敗竟近在眼前了。中華民文化濃縮在一曲曲琵琶中，流傳……傳承下去……

一曲琵琶，讓我沉醉。

沉醉作文400字篇2

大海，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是寧?kù)o的象征;是希望的象征;更是心靈的象征!我喜歡大海，因?yàn)樗钗蚁蛲钗毅裤?每一次看見大海，他都會(huì)帶給我一種不一樣的感覺;每一次看見大海，都像遇見了老朋友似的，無(wú)比興奮。

在沙灘上，我與海浪賽跑。你來(lái)我走，你走我來(lái)，玩得好高興。平日的煩惱也銷聲匿跡了。它伴隨著微風(fēng)飛走了，飛得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，他將不再回頭。海浪似乎玩累了，逐漸平靜下來(lái);夕陽(yáng)也漸漸下了山，把一切照得火紅，火紅的。我也坐了下來(lái)，那軟軟的沙發(fā)好舒服，只要坐了下來(lái)，就再也舍不得起來(lái)了。夕陽(yáng)給大海披上了一層金黃色的輕紗，讓大海漂亮迷人得就像一個(gè)神秘的少女。而海面上反射的點(diǎn)點(diǎn)閃光，就像天上的繁星。我閉上了眼睛，深深地吸了一口氣，我聞到了海的味道。那種味道包圍著我，我似乎融在了大海當(dāng)中，享受著夕陽(yáng)的撫摸。

夜幕降臨，月亮領(lǐng)著一班星星掛在了天上。那星星一閃一閃的，好像要與水光爭(zhēng)斗一番。大海這位老朋友蕩漾著輕輕的浪光，對(duì)我訴說(shuō)它的故事。到了夜深時(shí)，我躺在舒服的沙灘上，大海便唱起了催眠曲。天上的星星似乎也想睡了，眼睛一眨一眨的。大海的催眠曲，加上輕輕的微風(fēng)，把我送進(jìn)了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

這樣美好的一天，如果可以，我希望永遠(yuǎn)沉醉在這里。有著大海的陪伴，有著微風(fēng)的細(xì)語(yǔ)，有著星星月亮的伴隨，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

沉醉作文400字篇3

書是我的朋友，它給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。我愛讀書，讀書是一種快樂(lè)，一種享受。每當(dāng)捧起書，我就陶醉在書的海洋里。

初讀《格林童話》，我就被里面的主人公吸引住了。我從書里看到了一個(gè)童話世界，它是如此神奇，使我癡迷于其中。每天我都會(huì)讀上幾個(gè)小時(shí)，當(dāng)我愛不釋手地合上書，腦海中還會(huì)不斷浮現(xiàn)出各種畫面，我的內(nèi)心甜蜜無(wú)比，讀書令我陶醉。嘗到了讀書的甜頭，我讓媽媽買來(lái)了更多的書。那一本本作文書，讓我的習(xí)作不斷提高;精彩的哲理故事，使我更聰明;那些文學(xué)名著引領(lǐng)我走入文學(xué)殿堂，使我博學(xué)多才，尤其是其中的人物，令我印象深刻，如神通廣大的孫悟空，足智多謀的諸葛亮，愛憎分明的武松，聰明靈秀的賈寶玉……我的生活因?yàn)闀拇嬖诙S富多彩。

多彩的讀書生活讓我廢寢忘食。每個(gè)周末，我都會(huì)坐到書桌前，一看就是半天。吃飯時(shí)，媽媽千呼萬(wàn)喚也叫不過(guò)來(lái)，我嘴里雖然答應(yīng)著，但眼睛還是直勾勾地盯著書，直到看完了才離開書桌，每每吃飯，飯菜已涼。睡覺前，我也要貪婪地讀上幾頁(yè)，我會(huì)越讀越興奮，睡意全無(wú)，等到媽媽強(qiáng)行關(guān)掉電燈，我才依依不舍地放下書本。在黑暗中，我還會(huì)把書抱在懷里，撫摸半天，感受書的溫暖，甚至夢(mèng)中都是在和書中的人物對(duì)話，有多少次都是抱著書睡著了。

書的陪伴讓我的精神世界越來(lái)越充實(shí)，我成了一個(gè)快樂(lè)的孩子。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，在書籍中沉醉，在書海中暢游，我愿與書終身為伴。

沉醉作文400字篇4

沉醉于漫漫長(zhǎng)夜，沉醉于淡淡書香，沉醉于悠悠往事，沉醉于點(diǎn)點(diǎn)希望。沉醉在這屬于我的世界中，聆聽別致的美妙。

——題記

常常沉醉在自己的世界里。面對(duì)著姹紫嫣紅，生機(jī)勃勃，竟看到百花仙子翩翩起舞;空對(duì)著詩(shī)文兩句，簡(jiǎn)圖一卷，卻步入那美麗的西湖一覽芳姿;明明是酷暑寒冬，卻在靜謐之中尋到了安適寧?kù)o國(guó);剛才還滿腹委屈，卻在沉醉的那一刻，感到生活無(wú)限美好。

沉醉在古典詩(shī)詞浪漫唯美的氛圍里，我不忍自拔。“若教解語(yǔ)應(yīng)傾國(guó)，任是無(wú)情也動(dòng)人，”我仿佛看到了那美艷的花顏，那綺麗的芬芳?！皩ひ捯?，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，”這是一種怎樣的無(wú)助與悲涼?“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰，”雄壯而豪邁的詞風(fēng)，影響了多少英雄豪杰!最喜歡李白的“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)，”往往在心情最是沮喪的時(shí)候，如晴天里一聲霹靂，震醒了頹唐迷茫的自己。

沉醉在情誼建成的花圃里，我不忍離開。走進(jìn)那棵君子蘭，我看見了好友燦爛的笑臉。她捧著花兒，笑盈盈地來(lái)到我的面前。她說(shuō)：“這也許是我們最后一次見面了，我不想搬家，但沒(méi)有辦法?！彼€說(shuō)了什么，我聽不清了。因?yàn)槟且驯惠p輕地嗚咽所代替。晶瑩的淚珠順著剛剛還是晴空萬(wàn)里的臉頰流下，滴到花盆里，灌溉著友誼的種子，開成最美的綠色。

那株康乃馨，仍散發(fā)著陣陣幽香。還是我去年買給母親的禮物呢!她接過(guò)花，像接過(guò)世間最珍貴的寶藏，忙著找花瓶裝，找地方放，細(xì)細(xì)照料著。嬌柔的花兒頑強(qiáng)地縮放了一周的美麗，終于漸漸枯萎，但在我的花圃里，它卻永遠(yuǎn)絢爛盛放。

還有那些不知名的花草，在某個(gè)春或夏，俏然而至，靜靜地生長(zhǎng)在一些角落，用青翠的身姿頑固地抗?fàn)?，宣揚(yáng)著社會(huì)的正能量。向我證明它的實(shí)力，讓我真正懂得生命的美麗。

沉醉在童真的天地里，我不忍長(zhǎng)大。每個(gè)人的心中都有個(gè)孩子，只是有人將他(她)隱藏得太深，再也找不到。一直認(rèn)為童年的時(shí)光是最美好的，以致于將其刻在腦海里，常常沉醉其中，感悟世間最純潔的真誠(chéng)。這個(gè)由童真筑就的天地，沒(méi)有虛偽，沒(méi)有罪惡，沒(méi)有污穢，沒(méi)有丑陋。在這里，擁有了孩子的視角與心理。于是會(huì)在他人成功時(shí)由衷喝彩，在他人失敗時(shí)真誠(chéng)相助;于是不會(huì)將怨恨留駐心中，一句道歉便能冰釋前嫌;于是絲毫不避諱地道出心中所想，絲毫不心虛地以禮待人。

沉醉在理想?yún)R成的海洋里，我揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。小小的船上載滿了殷切的希望。這來(lái)自師長(zhǎng)、親人、伙伴的殷切希望，像足赤的黃金，沉重卻價(jià)值非常。在理想的海水的浮力中，船兒鼓足馬力，駛向遠(yuǎn)處的象牙塔。

沉醉啊沉醉，沉在夢(mèng)里，醉入心中。守住純真的情誼，永懷童真的心靈，在古典詩(shī)詞的陪伴下，向著理想出發(fā)。如此美妙，讓我如何不沉醉?

沉醉作文400字篇5

有些味道，隨著時(shí)間的流淌，會(huì)慢慢消散;有些花朵，伴著季節(jié)的交替，會(huì)逐漸枯萎;有些夢(mèng)境，在驚醒時(shí)才發(fā)現(xiàn)只是虛無(wú)一場(chǎng);然而，有的人，在歲月幾經(jīng)更迭后，我卻依然無(wú)法忘記。

在我小學(xué)的記憶里，有一條隱隱約約卻又真真切切的線，貫穿連接了我整個(gè)童年——令人無(wú)法忘記的梔子花的味道。在學(xué)習(xí)得以暫放的閑暇空隙里，我都熱衷于欣賞一簇白皙清新的梔子花，它的味道是令人沉醉的——正如我的五年級(jí)班主任梁老師一樣，對(duì)于我們學(xué)生的愛，她從來(lái)沒(méi)有絲毫的吝嗇。

每次當(dāng)我遇到不愉快的事，我總是會(huì)找個(gè)角落獨(dú)自黯然，但她就像能讀懂人心一樣，總是能準(zhǔn)確無(wú)誤地從我看似平靜如水的神色中，窺探到我內(nèi)心的風(fēng)起云涌。因?yàn)樵?jīng)考試的失利使我對(duì)學(xué)校的生活充滿恐懼，所以升學(xué)考試對(duì)我來(lái)說(shuō)是致命的打擊，就像“一朝被蛇咬，十年怕井繩”的人一樣，我很擔(dān)心考試。但是老師卻又偏偏在我掉頭跑的時(shí)候又將我拉了回來(lái)。我坐在安靜的辦公室中，聽她講著“每個(gè)人都會(huì)遇到或大或小的困難”的道理，心中卻依然堵塞煩悶，離開時(shí)，她折下桌上一枝潔白如雪的梔子花贈(zèng)與我，原來(lái)是它的味道，我心中想，怪不得一直感覺有股心曠神怡的味道在籠罩著我。

但是我得到的豈止是一朵花?那分明是來(lái)自師長(zhǎng)的憐愛和鼓勵(lì)，這種不浮華的清香，讓我沉醉。在經(jīng)歷那般“磨難”后，我好像長(zhǎng)大許多，與老師之間又好似多了一份親密無(wú)間。這使我對(duì)她多了一份深深的眷戀。

畢業(yè)了，每年教師節(jié)，我都會(huì)想起她到學(xué)校去看看她，若她還在上課，我便將一小束康乃馨，鄭重地插進(jìn)她桌上多年未變的插著梔子花的杯子中。

即使我們交換的禮物不同，但萬(wàn)綠叢中的那一點(diǎn)紅，卻含著我對(duì)老師更深刻的留戀和祝福，希望她永遠(yuǎn)年輕健康，這是我的愿望。

師愛，就像那芬芳的花，讓我沉醉。

沉醉作文400字篇6

讀書足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。

書為良師、為益友，可以論事故、探分曉。佛家禪語(yǔ)云：一花一世界，一葉一如來(lái)。而據(jù)鄙人看來(lái)：書中自成一世界，字是無(wú)情卻有靈。

書中自有世界。那世界中有猛虎，猛虎有靈，可正人心氣;那世界中有蛟龍，蛟龍有感，可帶人神遨;那世界中有佛光，佛光無(wú)量，可感化人心……

讀書自當(dāng)求醉。翻開、領(lǐng)略。大千世界紛繁莫之許也，苦窮極一生也難盡一角。可若靜心，藏心于書、醉心于書，便可足不出戶知盡天下事，眼不視窗領(lǐng)盡外域情。沉醉于書中世界，心意超然。靈魂與書中，可詳見劉禹錫的陋室不陋;可細(xì)觀秦始皇的統(tǒng)一大業(yè);可詳查達(dá)爾文的物種起源;可論星斗幾顆、黑洞幾何。書中世界不限法則，有神鬼妖佛。那方寸世界有萬(wàn)千人物、無(wú)數(shù)故事，置身其中為一旁觀者，以上帝視角觀測(cè)。習(xí)得知識(shí)、習(xí)得謀略、習(xí)得經(jīng)綸、習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。

苦悶時(shí)，與書對(duì)酒，可解千愁;焦慮時(shí)，沉?xí)矒幔上鼞n;歡時(shí)可以給你當(dāng)頭喝棒，頹時(shí)可鼓你振帆起航。

沉醉在書的世界里，可鑄超然之心，由禪到道，不為外物所動(dòng)。沉醉于書的世界，可磨礪磐石之意，直面浪潮、不懼起伏。書是慷慨的，它知無(wú)不言、言無(wú)不談;書也是吝嗇的，你若不盡心而觀，便徒浪費(fèi)光年。

書如酒，香醇、綿烈、回味悠長(zhǎng)，光陰無(wú)情，可卻讓書千年沉香。古今中外，書為海洋。泱泱中華五千流光，甲骨金石陶器竹，宣紙成書。書中精神，一念永藏。

沉醉作文400字篇7

沉醉在文章中，我們可以體會(huì)文章的精髓;沉醉在古詩(shī)中，我們可以感受古詩(shī)的意境;沉醉在畫卷中，我們可以品味畫卷的神韻;沉醉在美景中，我們可以欣賞大好河山的風(fēng)采。

我喜歡沉醉在詩(shī)詞中，去感受詩(shī)人的意境。李清照的“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”，寫出了一位女子的羞澀;李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，寫出了廬山瀑布的雄偉壯觀;周敦頤的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”，寫出了蓮花的高潔優(yōu)雅;文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，寫出了詩(shī)人的愛國(guó)情懷。詩(shī)詞之美，令我沉醉。

我喜歡沉醉在畫中，去感受畫中的神韻。張擇端的《清明上河圖》，把各行各業(yè)的人物都畫得栩栩如生;達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》形象，逼真地畫出了蒙娜麗莎的身體和表情;王希孟的《千里江山圖》，以簡(jiǎn)單的筆調(diào)畫出了祖國(guó)的大好河山;郎世寧的《百駿圖》，生動(dòng)地畫出了大自然中許多匹馬正在悠閑地吃草的情景。畫之美，令我陶醉。

我喜歡沉醉在歌曲中，去聆聽歌曲的魅力。從《豐收舞》中，我聽出了豐收的喜悅;從《嘎達(dá)梅林》中，我聽出了一種悲壯的情感;在《月亮代表我的心》中，那優(yōu)美的旋律讓我心神舒暢;《月光奏鳴曲》，時(shí)而輕柔舒緩，時(shí)而激烈高昂，聆聽是仿佛身臨其境，看到了月光照耀下微波粼粼的大海。音樂(lè)之美，令我沉醉。

我喜歡沉醉在美景中，去領(lǐng)略祖國(guó)大好河山的風(fēng)采。泰山的雄偉令我震撼，那高聳的山峰是多么雄偉壯觀。桂林山水真是美不勝收，山青水秀，令人感到舒服。怪不得都說(shuō)“桂林山水甲天下”。在云南，有一處雪白的山峰，那就是玉龍雪山。巍峨的山峰是覆蓋著皚皚白雪。一望無(wú)際的沙漠，空氣炎熱，到處是金黃的沙堆，沒(méi)有多少植物，只有幾株野草，耷拉著腦袋。這也是一處別樣的美景。

沉醉在其中，能細(xì)細(xì)地感悟;沉醉在其中，能深入地品味;沉醉在其中，能有更深刻的理解;沉醉在其中，能發(fā)現(xiàn)隱藏的美，能細(xì)致地品味生活，感悟生活中的美。