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我的語(yǔ)文老師作文二百字

時(shí)間: 新華 200字

我的語(yǔ)文老師作文二百字篇1

說(shuō)起老師,在我的小學(xué)生涯中,我遇到了許許多多的好老師,有的幽默風(fēng)趣,有的和藹可親,有的嚴(yán)格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了,直到現(xiàn)在他還時(shí)?;厥幵谖业哪X海中。他有雙炯炯有神的眼睛,一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā);一雙“順風(fēng)耳”,還有一個(gè)高鼻梁,鼻子上還架著一幅眼鏡,一眼望去,他那高大威猛的身影閃現(xiàn)在眼前。

在我讀小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候,我們班來(lái)了一位新老師,那就是陳老師了,他是教我們語(yǔ)文的。開(kāi)學(xué)的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣,全班同學(xué)都回到了座位上了,有的同學(xué)在準(zhǔn)備文具,有的議論紛紛新來(lái)的老師該是個(gè)怎樣的人。正在這時(shí),一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在我們的視線里,也在此時(shí)發(fā)生了“搞笑”的一幕,因剛來(lái)的老師可能不熟悉我們教室的“地形”,一不小心踢到講臺(tái)的地磚上差點(diǎn)趴下了,頓時(shí)同學(xué)們都忍不住大笑起來(lái),陳老師也向我們微微一笑。然后他就向大家自我介紹了,他說(shuō):“我叫陳毅,大家可以叫我陳老師,我是教你們語(yǔ)文的”此時(shí),大家心想;這位老師一定好“應(yīng)付”。

過(guò)了一會(huì)開(kāi)始上課了,同學(xué)都認(rèn)真地聽(tīng)著陳老師講課,可我呢卻在想應(yīng)該給點(diǎn)“顏色”這位陳老師看看,因?yàn)楫?dāng)時(shí)我算是班里的“壞小子”。于是我就在老師轉(zhuǎn)過(guò)身在黑板上板書(shū)時(shí),我調(diào)皮吹了好幾聲口哨子,心想:這回你知道我的“厲害”了吧!卻出乎意料的是陳老師轉(zhuǎn)過(guò)身仍是微笑對(duì)同學(xué)們說(shuō):“同學(xué)們,你們剛才聽(tīng)到口哨聲嗎?那是嚴(yán)令軒同學(xué)口里傳出的,他吹的口哨多美妙啊!大家鼓掌表?yè)P(yáng)他?!贝藭r(shí),全班同學(xué)的目光全向我投來(lái),而我的臉卻熱呼呼的,心想:這位新來(lái)的老師怎么會(huì)知道我的名字呢?更奇怪的是他怎么聽(tīng)得到口哨是我吹的呢?真不愧是“順風(fēng)耳”啊。過(guò)了一會(huì)他卻繼續(xù)上課,而沒(méi)有批評(píng)我。下課了,我被陳老師叫到了辦公室。心想:他沒(méi)有批評(píng)我,反而鼓勵(lì)我,這到底是什么意思啊?這下可糟了。我一到辦公室,陳老師就親切的對(duì)我說(shuō)“你剛才吹的口哨真的是很好聽(tīng),但請(qǐng)你不要在課堂時(shí)間里吹,你可以在課余時(shí)間放聲‘大吹’。”我聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭,然后我就走出了辦公室。

自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習(xí)慣改掉了,我的成績(jī)也提高了,在陳老師那與眾不同的教育下我也從“壞小子”變成了好小子。

我的語(yǔ)文老師作文二百字篇2

在新的學(xué)期里,我們班來(lái)了一個(gè)新老師——李老師。

李老師留著短發(fā),短短的頭發(fā)貼在她耳朵后面,很服帖。只偶爾調(diào)皮一下蹦出來(lái)?yè)v亂,但一點(diǎn)都不影響老師美麗的形象。

美麗的李老師給我留下最深刻印象的是她的眼睛和那幽默的性格。

你瞧!李老師正在聚精會(huì)神地給我們講課,每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得津津有味。可我卻望著時(shí)鐘,心里想:快!快下課呀!今天媽媽做了我最愛(ài)吃的可樂(lè)雞翅,我得快點(diǎn)回家。

就在這時(shí),李老師一個(gè)眼神像劍一樣向我“殺”過(guò)來(lái),正好射中我的心,溜了號(hào)的心瞬間歸位,我仔細(xì)的看著老師,認(rèn)真的聽(tīng)講,害怕再被老師的眼神“殺”了。

李老師不但眼睛特別而且還很幽默。有一次,老師在給我們講課,突然傳來(lái)一陣呼嚕聲。老師環(huán)顧教室:哦,原來(lái)有一位同學(xué)睡著了。老師把食指放在嘴上,示意我們別出聲。她悄悄地走向那位同學(xué),伸出食指輕輕地?fù)纤W癢,同學(xué)的手動(dòng)了一下,抬頭一看——呀!老師正在站他桌前,嚇了一大跳。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哈哈大笑起來(lái),同學(xué)不好意思地?fù)蠐项^,趕緊端端正正地坐著聽(tīng)課。老師像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)繼續(xù)講課。

這就是我們的語(yǔ)文老師——李老師。

我的語(yǔ)文老師作文二百字篇3

自從我上了小學(xué)之后,有很多老師教過(guò)我,可是我最喜歡的是我們的四年級(jí)語(yǔ)文老師——張老師。

張老師長(zhǎng)了一雙炯炯有神的眼睛,就像兩顆紫得發(fā)黑的黑葡萄,高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡,短短的頭發(fā)已經(jīng)花白了。

張老師非常關(guān)心學(xué)生。記得有一次上語(yǔ)文課時(shí),我生病了,肚子非常疼,張老師馬上打電話,讓我媽媽抓緊時(shí)間到學(xué)校來(lái),還給我端來(lái)熱水,關(guān)切地陪在我身邊。媽媽來(lái)了,張老師準(zhǔn)了我一天假,囑咐我要好好養(yǎng)病。從張老師的眼睛里,我讀出關(guān)愛(ài)。

張老師有時(shí)候也非常嚴(yán)厲。有一次,因?yàn)榻M長(zhǎng)們沒(méi)有收齊語(yǔ)文作業(yè),所以被張老師批評(píng)了一頓。上語(yǔ)文課時(shí),張老師氣沖沖地說(shuō):“組長(zhǎng)們都給我站起來(lái),為什么沒(méi)有收齊作業(yè)?”一位組長(zhǎng)說(shuō):“有好多同學(xué)都沒(méi)有寫(xiě)完,所以沒(méi)有收齊,就沒(méi)有交上去?!?/p>

“沒(méi)寫(xiě)完是他們的錯(cuò),你們不把那些完成的作業(yè)交上來(lái),就是你們的問(wèn)題了,你們要對(duì)得起那些認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué),下課后記得把作業(yè)給我交上來(lái)?!苯又?,張老師又說(shuō)了一句:“作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完的同學(xué)都給我站起來(lái)!”幾個(gè)同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來(lái),“下了課不準(zhǔn)休息,一定要把作業(yè)完成!”

下課了,張老師也沒(méi)有休息,而是一個(gè)一個(gè)地給他們講作業(yè)呢。他認(rèn)真地講著問(wèn)題,語(yǔ)氣又變得溫和起來(lái)。

這就是我們的張老師,他既溫和又善良,同時(shí)也很嚴(yán)厲。

我的語(yǔ)文老師作文二百字篇4

我的語(yǔ)文老師可“丑”了,他長(zhǎng)著一張正方形的臉,有著不胖不瘦的身材,小小的眼睛笑起來(lái)都瞇成了一條線,帶著一副眼鏡,同學(xué)們?cè)诒车乩锒挤Q他為“四眼怪”。他還有一張大嘴巴,講起話來(lái)聲音洪亮。我想,如果把語(yǔ)文老師畫(huà)下來(lái)的話,肯定很好畫(huà)。為什么呢?哈哈,因?yàn)樗幸恍┟黠@的特征:正方臉、小眼睛、戴眼鏡、大嘴巴。只要把這些畫(huà)出來(lái),人人都知道是他。

雖然語(yǔ)文老師很“丑”,但是他對(duì)我們特別好。上課做我們的老師,下課做我們的朋友。上課鈴響起,他就一臉嚴(yán)肅,說(shuō)著普通話,對(duì)待每一個(gè)同學(xué)都特別認(rèn)真。下課鈴一響,他就像變了個(gè)人似的,陪我們做游戲、玩耍。逗得我們哈哈大笑,有時(shí)還損我們呢!我對(duì)他呢,上課特別尊敬,下課就想踹他一腳。

介于老師對(duì)我們特別好,而且一些行為讓我特別感動(dòng),所以我在和他相處了一段時(shí)間后,鄭重地把他在我心目中的位置改變了下:他是我心目中的“生活男神”“教育男神”……

怎么樣,我的語(yǔ)文老師不錯(cuò)吧?我認(rèn)為不錯(cuò),棒棒的。

我的語(yǔ)文老師作文二百字篇5

想必在不少同學(xué)的眼中,語(yǔ)文老師都是非常的嚴(yán)格,但是我們的語(yǔ)文老師——項(xiàng)老師卻截然不同,她和藹可親,深得同學(xué)們的愛(ài)戴,而且老師上課總有自己的一套方案,從來(lái)不會(huì)讓同學(xué)們感到上課很無(wú)聊。

有一次中午,老師帶領(lǐng)我們?nèi)ナ程贸燥?,可由于天太熱,而飯菜又不合胃口,有個(gè)同學(xué)感到肚子很難受,正當(dāng)他最難忍的時(shí)候,老師看見(jiàn)了,連忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)這件事的具體經(jīng)過(guò),隨后,連忙轉(zhuǎn)過(guò)身,打了一盒教師們吃的飯給他。安頓好同學(xué)的肚子后,老師連飯也沒(méi)有吃,只是又向食堂門(mén)口跑去,這讓同學(xué)們都非常的不解,“老師到底干什么去了呢?”

又過(guò)了些時(shí)候,老師又氣喘吁吁的來(lái)了。手里似乎還拎著什么東西。定睛一看,原來(lái)是兩盒消暑片。這下子我可恍然大悟。老師真好呀,為同學(xué)們連飯都沒(méi)來(lái)得及吃別說(shuō),而自己卻在大熱的天中跑來(lái)跑去。真是一位慈母般的好老師。

老師對(duì)我們的和藹可親,不止表現(xiàn)在生活上,更重要的是對(duì)我們學(xué)習(xí)上的幫助。

一個(gè)傍晚,老師告訴了我們考試成績(jī),而我卻考得很差,老師點(diǎn)名把我留下,我心里十分慌張,老師一定是要來(lái)罵我了吧,可沒(méi)想到老師只是問(wèn)我是不是不會(huì)做,然后再把這張?jiān)嚲碜屑?xì)地給我分析了一下,讓我掌握了知識(shí)并記住這一個(gè)教訓(xùn),以后不要再犯。

我敬愛(ài)我的語(yǔ)文老師,是那么的和藹可親,那么的受人愛(ài)戴。

我的語(yǔ)文老師作文二百字篇6

老師與學(xué)生的關(guān)系,就像一杯濃濃的奶茶,怎么品都那么的有味道。

有一位老師,她姓劉,學(xué)生們都叫他她“劉老師”。她對(duì)學(xué)生的責(zé)任心令人震驚。有一次,學(xué)校舉行春游活動(dòng),春游的路上要經(jīng)過(guò)一座鐵索橋。橋下原是一條河,但因長(zhǎng)年干旱,河水已經(jīng)干涸了?!靶∨肿印眲倓偛抛吡艘话耄竺婢陀袔讉€(gè)調(diào)皮的孩子使勁搖晃,剛剛嚇得兩腿發(fā)軟,對(duì)著橋下的劉老師喊:“劉……劉老師,我……我害怕。”劉老師一看,便奮不顧身地跑到剛剛站著的位置下面,說(shuō):“剛剛,來(lái),朝劉老師這兒跳!”

“不……不,我不敢?!?/p>

“別怕,老師接著呢!”

剛剛一躍,投入了劉老師溫暖的懷抱中,他一點(diǎn)兒也沒(méi)有摔疼并對(duì)劉老師說(shuō):“劉老師,謝謝您!哎,老師,您怎么了!”剛剛看著從劉老師左臂上流出的鮮血,嚇哭了。劉老師為了接住剛剛,她的左臂摔斷了,可她堅(jiān)強(qiáng)地笑著,望著剛剛的胖胖的小臉,笑著。

醫(yī)院里,同學(xué)們圍在劉老師的病床前,問(wèn)寒問(wèn)暖。有的同學(xué)削蘋(píng)果,有的同學(xué)打洗臉?biāo)?,歷來(lái)是激動(dòng)地?zé)釡I盈眶。每天,劉老師都和同學(xué)們說(shuō):“孩子們,快回家寫(xiě)作業(yè)去吧!”同學(xué)們都堅(jiān)定地說(shuō):“不,我們要陪著您,反正作業(yè)又不多?!?/p>

在同學(xué)們的關(guān)心下,劉老師的左臂很快就康復(fù)了,她又能回到學(xué)校,帶著學(xué)生們一起學(xué)習(xí)了,她多么高興啊,她的臉上露出了孩子般的笑容。

同學(xué)們,這位老師能把自己的安危置之度外,是多么偉大的奉獻(xiàn)精神啊!這位老師是這樣,我們的老師難道就比她遜色嗎?不,我們的老師也一樣偉大!從這一刻,就讓我們一起尊敬我們那和藹可親的老師吧!相信你們一定能做得到的!

我的語(yǔ)文老師作文二百字篇7

我們四(1)班有個(gè)叫朱巧的老師,她戴一副紅色框近視眼鏡,里面一雙明亮的眼睛,只要她一掃就可以看出哪個(gè)人在做小動(dòng)作。老師的嘴巴像一把快捷的機(jī)關(guān)槍,只要有同學(xué)講話,機(jī)關(guān)槍就會(huì)掃射過(guò)來(lái),同學(xué)們怕得像一只只害怕的小兔子。老師把頭發(fā)燙成一個(gè)爆炸頭,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去如同一堆枯黃的“稻草”,這可能是世界上最流行的頭發(fā)了。

我認(rèn)為我的老師是一個(gè)時(shí)好時(shí)壞的老師,她有時(shí)候非常嚴(yán)格,有時(shí)候卻寬容大量。

我先來(lái)介紹朱老師嚴(yán)格的教學(xué)風(fēng)格吧。有一次我們?nèi)嘟涣俗鳂I(yè),沒(méi)多久“鈴鈴”,上課鈴聲響了,老師大步流星地走進(jìn)教室里,臉上沒(méi)露出往日的笑臉,只見(jiàn)她把課本“啪”地一聲甩在講臺(tái)上,厲聲說(shuō):“沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的站起來(lái)!”她的臉上越發(fā)陰沉了,眼鏡后的眼睛好像噴火似的。后來(lái)又有幾個(gè)磨蹭地站起來(lái),老師一字一頓地說(shuō):“上講臺(tái)來(lái)!”只見(jiàn)一排同學(xué)上來(lái),輪流上來(lái)打一棍,輪到我時(shí),我想:這回我逃不出老師的手掌心了,真后悔昨天沒(méi)完成作業(yè)!”只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲,一棍打在我手心上,火辣辣的,疼的不得了,我的老師就是這樣的。你說(shuō)她兇嗎?

別看我們的老師嚴(yán)肅,她也有溫和的一面。有一次,我在家里發(fā)高燒連作業(yè)也沒(méi)有完成。到了第二天,上課時(shí),老師走進(jìn)來(lái),臉上又陰沉沉的,今天誰(shuí)又沒(méi)交作業(yè)?老師用警察審問(wèn)小偷的眼光盯著我,看來(lái),她已經(jīng)知道我不完成作業(yè)的事了。我只好主動(dòng)舉手告訴老師,我昨天發(fā)燒沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)。想不到,老師竟沒(méi)生氣,輕輕撫摸著我的頭親切的說(shuō):“原來(lái)是這樣,那下回要補(bǔ)回作業(yè)就可以了。”老師不再批評(píng)我,語(yǔ)調(diào)也變?nèi)岷土恕?/p>

我喜歡朱老師上課,我更喜歡這個(gè)既嚴(yán)歷又溫和的語(yǔ)文老師

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