心靈反思1000字作文

時(shí)間：2024-02-06 06:44:28 新華 1000字

心靈反思1000字作文篇1

雪落、雪融，又是一年冬時(shí)。當(dāng)陽(yáng)光再一次融化了路面的冰，再一次撥開叆叇，我不禁又憶起了，那年嚴(yán)冬，那場(chǎng)飄雪，那般溫暖。

窗外，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花漫天起舞，活潑的旋轉(zhuǎn)著優(yōu)美的舞姿，俏皮可愛。教室里卻是針落有聲般緊張與沉寂，為了期末能考出一個(gè)好成績(jī)，同學(xué)們都苦心備戰(zhàn)著。有的奮筆疾書，有的低頭沉思，有的則閉目張嘴默背著知識(shí)點(diǎn)緊張的竟有些許壓抑和寒冷。

咱們?nèi)ネ饷婵纯囱┌桑∫宦暫吞@可親的聲音傳來，溫柔地打破了這片寧?kù)o。是語文老師！講臺(tái)上，她慈祥的看著我們，等待著我們突如其來的驚喜。

好耶隨著某某同學(xué)的一聲呼喊，教室里同學(xué)們開始?xì)g呼雀躍，壓抑著的氛圍徹底被打破了。老師一邊叮囑著我們穿衣戴帽，一邊像個(gè)孩子般同我們一起興奮的跑到雪地里，去迎接這些美好純潔的小精靈。

雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑。她濃墨重彩的揮灑這滿身的才氣，為大地披上一層潔白的紗衣。樹枝上，屋頂處，小到發(fā)絲這樣的角落里，都被雪留下了足跡。還真是有點(diǎn)忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開，的詩(shī)意景象

撒鹽空中差可擬，不未若柳絮因風(fēng)起啊呀！只見得幾個(gè)頑皮的男生使勁地?fù)u著樹干，雪大片大片地灑落下來，落到人身上，緊接著自當(dāng)是幾個(gè)人追著那幾個(gè)搖樹的男生跑的場(chǎng)景了。

哎吆，誰砸的我的頭啊幾個(gè)雪球旋轉(zhuǎn)著朝著我們幾個(gè)飛來。操場(chǎng)上的人們嬉笑著，呼喊著，紅著臉蛋兒，吞著云吐著霧。整個(gè)雪地里像只有我們這群歡聲笑語的孩子。雪仍飄飄揚(yáng)揚(yáng)不停歇

我們沿著風(fēng)的軌跡，徐徐移動(dòng)著，成片成片地鉆進(jìn)衣服里面，白雪飄灑地進(jìn)了人們的心里面，一切在過濾，一切在凈化，純潔又美好，不僅將各類煩心事拋到腦后。

雪很美的飄灑下來，伸出手掌，托住幾朵雪花，很快的就融成了水。雪很美，但也很涼，但卻可以掌中化雪，心中有種說不出的味道。望著操場(chǎng)上幾人成堆，玩鬧著，追逐著，這般情景，到也是給嚴(yán)冬留下了一抹專屬于我們的溫暖。收獲了這樣一份溫暖倒也是不怎么寒冷了。

雪停了，陽(yáng)光很好的灑下來，透過云層，射到人們心里去。

來來，都過來，我們一起拍張照片吧！

三，二，一，茄子！

從這個(gè)冬天開始我愛上了冬，愛上了雪，愛上了我們共同度過的日子。不懼寒冷，因?yàn)榕笥训呐惆?，掌中化雪，為?yán)冬留下最后的一抹溫情。冬天也因?yàn)樾挠嘘?yáng)光而變得暖意融融。

雪又下了，飄飄灑灑！

心靈反思1000字作文篇2

《心靈捕手》這片子，以前曾經(jīng)看過片段，這次在課堂上終于得以看完。

作為好評(píng)無數(shù)的經(jīng)典電影，本片可圈可點(diǎn)之處不勝枚舉。無論馬特?達(dá)蒙、羅賓?威廉姆斯等對(duì)角色感情的細(xì)膩把握，還是接二連三讓人眼前一亮的雋永臺(tái)詞都讓人印象深刻。

于我而言，本片值得一看的原因主要還是它算是一部心理勵(lì)志劇——主角威爾的困境其實(shí)來自于他的心理障礙，或者說源自童年的心理陰影，全劇展現(xiàn)的即是威爾在尚恩的幫助下克服心理障礙，走出童年陰影的過程。

威爾縱橫的才氣和他心中的陰霾并非毫無關(guān)聯(lián)。想起一本書的名字大概叫“狂躁抑郁多俊才”吧，已有無數(shù)專家論證過那些有著各種心理問題的天才，他們內(nèi)心異常的折磨如何給予他們超常的才華。像很多缺乏安全感、偏執(zhí)的孩子一樣，威爾異乎尋常的聰慧。而他的絕頂聰明更讓他想要也能夠深深地隱藏自己，也可以說加重他的心理障礙。他對(duì)自己內(nèi)心的掩藏看起來是華麗的，但骨子里卻是源自童年經(jīng)歷的安全感缺乏。

很多時(shí)候，對(duì)于一個(gè)有心理問題的人來說，“直面自己”才是走出陰霾的出路……尚恩是個(gè)出色的心理學(xué)老師，愚以為最出色之處是他的鍥而不舍，這鍥而不舍或許源自威爾勾起的回憶，或許源自一份職業(yè)道德，總之當(dāng)尚恩不斷告訴威爾“這不是你的錯(cuò)”時(shí)，威爾完成了從逃避到直面的轉(zhuǎn)身。

之所以想到這些可能是因?yàn)槲以?jīng)飽受強(qiáng)迫癥的折磨。關(guān)于強(qiáng)迫癥的描述通常是缺乏表現(xiàn)力的，只有身在其中的人才感受得到那無比的痛苦，無盡的糾結(jié)與反復(fù)像束縛心靈的鎖鏈，對(duì)擁抱美麗生活的渴望換來的是更加的焦躁不安乃至身心俱疲。讀高中時(shí)的我曾數(shù)次覺得自己走到了崩潰的邊緣。

后來不知從什么時(shí)候開始，我意識(shí)到我應(yīng)當(dāng)直面自己，這個(gè)不完美的自己。包括強(qiáng)迫癥在內(nèi)的很多心理問題都會(huì)使人產(chǎn)生逃避的想法——希望自己沒有經(jīng)歷一些事，希望自己的人生是完美的。然而沒有誰是完美的，身陷強(qiáng)迫者會(huì)發(fā)現(xiàn)不可能任何事都十全十美，而威爾這樣的經(jīng)歷已然發(fā)生也是他無路可逃的。我不斷告訴自己“這就是我的生活”，它不完美，但真實(shí)……就這樣不斷奮爭(zhēng)，其間無數(shù)的復(fù)發(fā)與抵抗，我經(jīng)歷了一次失敗的高考，然后轉(zhuǎn)科復(fù)讀，最終考入了一所對(duì)于我所在的城市和中學(xué)還算不錯(cuò)的大學(xué)。我不敢說完全戰(zhàn)勝了強(qiáng)迫癥，但至少?zèng)]輸吧。

人最大也最難克服的阻礙不是肉體上的，而是來自內(nèi)心。而直面的勇氣，或許就是戰(zhàn)勝心魔最鋒利的武器。直面生活，直面自己，直面內(nèi)心，縱然不是威爾這樣的天才也可以活出自己的精彩。

心靈反思1000字作文篇3

自從看了李安導(dǎo)演的《少年派的奇幻漂流》后，我總會(huì)情不自禁的產(chǎn)生一種置身于電影里出現(xiàn)的海面上。然而那片海上已經(jīng)沒有了派的身影，只剩我一人獨(dú)自漂浮著。除了被這茫然無邊的大海所困擾，每到了黑夜還被那漫無邊際的黑夜所折磨。

大海上的夜很黑也很靜，單單是那份靜就足以讓你毛骨悚然。我在這無邊的黑暗中前行著，漸漸的卻得到了燈光的指引。有了這些燈光，我的心里變少了茫然無措帶來的恐懼，也不用在那般擔(dān)心會(huì)沉入海底。

造物主在創(chuàng)造這個(gè)世界的時(shí)候，本來就把光和影這兩樣?xùn)|西同時(shí)交給了人類。所以，當(dāng)你徘徊在寒冷的隆冬時(shí)，你才可以期盼陽(yáng)光的溫暖;當(dāng)你佇立在炎炎的夏日下，你才可以懷念陰影的沁涼。黎明的第一縷陽(yáng)光總會(huì)特別美麗，因?yàn)橛辛撕谝沟呐阋r;星光下的夜格外迷人，因?yàn)橛辛诵枪獾狞c(diǎn)綴?？梢哉f，朱自清筆下的荷塘倒映出的正是一幅現(xiàn)實(shí)世界的圖景：“光與影有著和諧的旋律，仿佛梵婀玲上奏著的名曲?！钡牵?dāng)這種光與影的游戲在心靈世界演繹的時(shí)候，我們就不會(huì)那么輕松了。一旦生命的陽(yáng)光在你眼前消失，陰影便會(huì)永駐你的心頭;而讓心靈充滿陽(yáng)光，陰影就會(huì)被你踩在腳下。

“只有一點(diǎn)微弱的燈光，就是那一點(diǎn)仿佛隨時(shí)都會(huì)被黑暗撲滅的燈光也可以鼓舞我多走一段長(zhǎng)長(zhǎng)的路”――這是巴金在述說。他當(dāng)時(shí)所處的是怎樣的年代喲!滄海橫流，風(fēng)雨如晦……人們難免望不見前程，看不到希望，這時(shí)我們需要自己點(diǎn)亮一盞燈。它的微光固然不能照徹黑暗，可是也會(huì)給寒夜里一些不眠的人帶來一點(diǎn)勇氣、一點(diǎn)溫暖。正是這一盞希望之燈，引領(lǐng)著巴金和無數(shù)的人走過了那個(gè)陰暗的年代。

“我將再次去迎接那初升的旭日”――這是海倫凱勒的渴望。與陽(yáng)光失之交臂的她，無法目睹絢爛的旭日，無法凝視友人陌生又熟悉的臉龐，無法欣賞由黑夜變成白天的奇觀……然而，陰影下的生活泯滅不了她對(duì)光明的渴望與追求。她用心靈的眼睛尋覓陽(yáng)光的蹤跡，用心靈的觸角描摹陽(yáng)光的繽紛，于是，她成了世界上最“陽(yáng)光”的女人，為萬眾所矚目、所景仰。

或許我們比巴金幸運(yùn)，或許我們比海倫健全，但人生不如意事常十有八/九，陰影也常常會(huì)不期而遇，也許只是一次考試的失利，也許只是一場(chǎng)與同伴的口角，也許只是與父母的一個(gè)小小的摩擦，我們的心空頓時(shí)烏云密布，暴風(fēng)驟雨即將降臨。其實(shí)，只要在奮斗，希望之光就會(huì)在前方招手;只要在生活，友情和親情之光就會(huì)與我們長(zhǎng)久相伴。

因此，讓心靈充滿陽(yáng)光，把陰影踩在前行的步履之下，這才是我們應(yīng)取的人生姿態(tài)。

心靈反思1000字作文篇4

電影里有一句話:“很多人沒有辦法知道自己的才華，因?yàn)樗麄冋也坏揭粋€(gè)信任他們的老師，所以他們認(rèn)為自己很愚蠢?！辈皇沁@樣嗎?看看我們的教育，看看每個(gè)人的成長(zhǎng)過程，在這個(gè)朝氣蓬勃的年代，很多人真的無法發(fā)現(xiàn)自己在一個(gè)好老師的指導(dǎo)下，所以他們看不到前進(jìn)的路，所以前進(jìn)的路變得格外曲折。這部電影與我們所理解的傳統(tǒng)教育和教學(xué)的益處相去甚遠(yuǎn)。這是一個(gè)天才少年在心理學(xué)家的引導(dǎo)下，在諸多心理障礙下的自我救贖。它更像是心理學(xué)家的必讀書目。但是作為一名教師，我們?nèi)匀豢梢詮碾娪爸械玫胶芏囔`感。因?yàn)槲覀冊(cè)絹碓缴羁痰匕l(fā)現(xiàn)，當(dāng)今學(xué)生的心理問題已經(jīng)變得越來越嚴(yán)重。由于心理因素，它經(jīng)常出現(xiàn)在各種媒體上。因此，隨著時(shí)代的發(fā)展，我們每一位教師或多或少都扮演著精神科醫(yī)生的角色。個(gè)性就是要做一個(gè)管班的老師。如何在師范教育中對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的心理輔導(dǎo)是一個(gè)迫切需要解決的問題。雖然我是一名英語老師，但在教學(xué)中我不能忽視學(xué)生的心理問題。

接球手是棒球中的一個(gè)位置。它來自英語中的catcher。到目前為止，它有很多延伸的意思，它的意思是一個(gè)人可以抓住什么東西。《捕心者》真是生動(dòng)逼真。有人說教師是人類靈魂的工程師。一般來說，我們的老師應(yīng)該是學(xué)生的“心靈捕手”。我們應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生，了解學(xué)生。我們也應(yīng)該用欣賞的眼光來看待我們所教的學(xué)生，因?yàn)樗麄円彩俏覀冏约旱暮⒆印?duì)于有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，他們需要花更多的精力去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，并不斷給予肯定。它就是所謂的“優(yōu)點(diǎn)少了不能說，缺點(diǎn)少了再說”。電影中教師的欣賞教育的效果值得我們思考。所以我欣賞“欣賞教育”。欣賞是一種期待，期待是送給成長(zhǎng)中的學(xué)生最好的禮物。從這個(gè)期望中，學(xué)生們會(huì)看到他們得到了個(gè)人的愛和關(guān)注。這種愛和關(guān)注會(huì)讓他們感到由衷的喜悅和興奮，并充滿了一種欲望和勇氣去回報(bào)他們的期望，最終這種欲望和勇氣會(huì)產(chǎn)生什么樣的奇跡，我們無法預(yù)測(cè)。我的學(xué)生有這樣的潛力，弱勢(shì)和貧窮的學(xué)生需要照顧。我努力成為他們的鑒賞家、追隨者、朋友，給他們力量，給他們奮斗的精神，給他們尊重，像朋友一樣成為他們的老師。有一次我寫錯(cuò)了，我告訴他并在報(bào)紙上寫了出來。不用再換一種形式來教他如何記憶，用謎語、游戲、手勢(shì)讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)中醒來，讓他們有享讓他們快樂地學(xué)習(xí)。小心和快樂獲得成功。

心靈反思1000字作文篇5

“愛，無處不在。只是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)愛的眼睛!”同學(xué)們對(duì)我的關(guān)愛，如寒日的一縷溫暖陽(yáng)光;老師們對(duì)我的幫助，如荒漠里的一片綠洲。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰

上了高中，到了一個(gè)陌生的環(huán)境，一所陌生的學(xué)校，讓我感到無助和彷徨。陌生的人，陌生的事，陌生的教學(xué)大樓……一切都是陌生的，一切都不是我想的那樣，我倍感失落。那天，因?yàn)轱執(zhí)萌颂?，看著整齊而又緩慢的長(zhǎng)長(zhǎng)人流，我怕身材略矮小的自己根本競(jìng)爭(zhēng)不過高大的同學(xué)，落得一個(gè)沒飯吃的下場(chǎng)。于是我悶悶不樂地回到宿舍，一個(gè)同學(xué)叫住了我，輕聲問：“你吃過飯了嗎?”回過神來，我才猶豫地說：“沒打著，不吃了?！彼挷徽f就給我遞來一個(gè)水果，就這樣，我倆聊了很多，我心里的“烏云”也瞬間被感動(dòng)和快樂沖散了，看著她真摯的眼睛，我感覺那是一個(gè)非常純真的女孩，我喜歡她，她叫小姍。

我想謝謝小姍，就是這么一件平凡得不起眼的小事，竟給了我深刻的印象。我知道，這就是古詩(shī)里所說的海內(nèi)存知己吧!

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲

樹葉隨著風(fēng)沙沙作響，也吹來了陣陣花香，站在大樹下的人們，有大樹給他們遮陰，樹上的小鳥兒也在嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。

在高中這個(gè)美好的年華，缺少不了同學(xué)的團(tuán)結(jié)友愛，更缺少不了老師們對(duì)我們的諄諄教誨?！袄蠋煛?，一個(gè)平凡的職業(yè)，卻給學(xué)子帶來改變命運(yùn)的知識(shí)，平凡中見偉大，我想就是這個(gè)道理。進(jìn)入秋季，早晚溫差變化大，班里一半人都患了感冒，我也不例外。只是沒想到發(fā)作得那么厲害，面色一下子就蒼白了，還泛著點(diǎn)青色，嘴唇卻是紅得發(fā)亮，像涂了過量的胭脂。同桌被嚇到了，三步并作兩步跑去請(qǐng)班主任，看著班主任沖刺般跑著來到課室，我再也忍不住，淚花在眼里打轉(zhuǎn)，人一下子也因放松而迷糊了。后來，我知道老師陪著我吊完針，直到我的父母趕到醫(yī)院才離開，那一刻，我心里久久不能平靜。這就是師之愛，對(duì)學(xué)生的關(guān)切和盡職盡責(zé)。

友誼、友情猶如寒日的一縷陽(yáng)光，那是古詩(shī)里所說的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。師恩，就如荒漠里看到的一片綠洲，一如詩(shī)句里所提及的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。